podemos pensar na geometria como a essência de qualquer construção que está à nossa volta, tudo tem um porquê, uma explicação e um fundamento. em relação a essa unidade temática, julgue as afirmativas a seguir em (v) verdadeiras ou (f) falsas. ( ) a geometria a ser desenvolvida na educação infantil deve ser a geometria estática do lápis e papel e estar restrita à identificação de nomes de figuras. ( ) na educação infantil é necessário pensar uma proposta que contemple, simultaneamente, três aspectos: a organização do esquema corporal, a orientação e percepção espacial e o desenvolvimento de noções geométricas propriamente ditas. ( ) nos anos iniciais do ensino fundamental, mesmo que haja um amadurecimento dos alunos, os algoritmos não devem ser vistos como foco. assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Soluções para a tarefa
Resposta:
1)
Podemos pensar na Geometria como a essência de qualquer construção que está à nossa volta, tudo tem um porquê, uma explicação e um fundamento.
Em relação a essa unidade temática, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) A Geometria a ser desenvolvida na Educação Infantil deve ser a Geometria estática do lápis e papel e estar restrita à identificação de nomes de figuras.
( ) Na Educação Infantil é necessário pensar uma proposta que contemple, simultaneamente, três aspectos: a organização do esquema corporal, a orientação e percepção espacial e o desenvolvimento de noções geométricas propriamente ditas.
( ) Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, mesmo que haja um amadurecimento dos alunos, os algoritmos não devem ser vistos como foco.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
a)
V – V – F.
b)
F – F – V.
c)
V – F – V.
d)
V – V – V.
e)
F – V – V.
2)
Com o desenvolvimento da indústria e do comércio, a civilização começou a sentir necessidade de mensurar e valorar as coisas à sua volta. Atualmente, utilizamos medidas padronizadas definidas pelo Sistema Internacional (SI).
Assinale a alternativa que apresenta uma variedade de unidades de medidas:
Alternativas:
a)
Medidas de tempo, de massa, de capacidade, monetárias e de comprimento.
b)
Medidas de peso, de volume, de capacidade, reais e de comprimento.
c)
Medidas de época, de massa, de volume, dinheiro e de compra.
d)
Medidas de tempo, de metro, de altura, virtuais e de comprimento.
e)
Medidas de período, de massa, de contenção, monetárias e de tamanho.
3)
Em geral, usamos conceitos que permeiam a unidade temática Probabilidade e Estatística sem notar ou perceber que estamos utilizando.
Considerando essa unidade temática, analise as afirmativas a seguir:
I. As mídias, por exemplo, utilizam para nos apresentar informações sobre pesquisas, mostrando o quão satisfeitas as pessoas estão em relação a algum produto, serviço prestado ou até mesmo a sua opção política.
II. Ao refletirmos sobre como ensinar as competências da unidade temática Probabilidade e Estatística, é fundamental procurarmos exemplos palpáveis, com que as crianças realmente tenham contato.
III. Entre as novidades propostas pela BNCC, a inclusão da unidade temática Probabilidade e Estatística é uma delas, já que esses conteúdos, em alguns casos, eram ensinados apenas no Ensino Médio.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)
I, apenas.
b)
I e II, apenas.
c)
I e III, apenas.
d)
II e III, apenas.
e)
I, II e III.
4)
A saída da Educação Infantil e a entrada no Ensino Fundamental marcam uma passagem importante na vida das crianças.
Considerando o processo de transição entre a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, avalie as afirmativas a seguir:
I. Mesmo que haja relação entre as habilidades na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, não podemos esquecer que a forma de apresentar e estimular o aprendizado é bem diferente.
PORQUE
II. Na Educação Infantil, os conceitos precisam estar implícitos em livros, tudo com a menor diversidade possível, para que não confundam as crianças em seu primeiro contato com o processo de ensino e aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
RESPOSTAS...
1) C
2) B
3) D
NÃO SEI A 4
Explicação:
MARCA COMO MELHOR RESPOSTA 0OR FAVOR❤️❤️❤️