Podemos considerar que, muitas vezes, o potencial de se trabalhar com histórias de tradição oral na educação fica bastante reduzido quando o educador, que pode propiciar às crianças uma experiência narrativa, não conhece a dimensão desse potencial, ou não tem familiaridade com as histórias tradicionais. Dentre as situações a seguir, quais são as que representam uma visão limitada desse material?
Soluções para a tarefa
Resposta:
1 e 3
Explicação:
2)Focar o trabalho com uma história no valor da moral que se apresenta no final.
3)Trabalhar com histórias tradicionais exclusivamente como forma de mediação de leitura.
4)Levar as crianças a imaginarem cada detalhe do que está sendo contado, como se entrassem dentro da história.
A tradição oral é uma das bases para a transmissão do saber em algumas civilizações ao longo da história. Ela auxilia as crianças a se expressarem, além de trabalhar histórias tradicionais que fazem parte da cultural local. I e III apenas. Nota-se que a tradição oral não deve ser vista como a única forma de saber.
Como a tradição oral pode ser entendida na prática?
Através dela a pessoa desenvolve seu potencial de discernimento, e, acompanhado da escrita, forma objetividade no pensamento ao colocar no papel, podemos entender também a interpretação como uma ferramenta crucial para o processo de leitura.
Mais sobre a decodificação na leitura:
brainly.com.br/tarefa/31264474
#SPJ5
As alternativas:
1)Convidar as crianças a se expressarem por meio de um desenho depois que escutam a história.
2)Focar o trabalho com uma história no valor da moral que se apresenta no final.
3)Trabalhar com histórias tradicionais exclusivamente como forma de mediação de leitura.
4)Levar as crianças a imaginarem cada detalhe do que está sendo contado, como se entrassem dentro da história.
