Question

Podemos considerar que durante a fase da puberdade no que tange aos aspectos motores, físicos, competência motora (CM) e relacionados, existem diferenciações entre os indivíduos e entre os gêneros inclusive, uma vez que fatores referentes aos níveis de maturação biológica dos gêneros podem influenciar nas capacidades físicas, execução de habilidades motoras e consequentemente CM. O estudo apresentado no artigo indicado sugere que diferenças foram detectadas e que em várias competências motoras houve superioridade dos meninos. Contudo, podemos sugerir aos profissionais de Educação Física em suas intervenções com essa faixa etária, no intuito de minimizar tais disparidades em desempenho motor, CM entre os gêneros; principalmente em relação às meninas; que:

1 - estimular prioritariamente a prática de habilidades relativas à modalidade do futebol para elas, pois é uma das únicas em que a disparidade em relação aos meninos ocorre.

2 - priorizem estímulo às CMs relacionadas a modalidades de lutas, pois são nestas que as meninas apresentam desempenho inferior aos meninos, conforme afirmaram Bacil et al. (2015) em estudo.

3 - realizem ações (planejamentos) que priorizem práticas de qualidade e mais consistentes às meninas, pois geralmente elas se afastam das práticas motoras na puberdade, conforme explicitou também Bacil et al. (2015).

4 - estimulem práticas motoras femininas em níveis mais elevados de desempenho, pois as mesmas tendem a praticar consideravelmente, porém em situações de "recreação"; lazer.

5 - a estimulação de CMs; sejam estas quais forem; não necessita de atenção especial e/ou diferenciada entre os gêneros, pois praticamente não se observam disparidades nesta faixa etária.

Answer 1

Resposta:

realizem ações (planejamentos) que priorizem práticas de qualidade e mais consistentes às meninas, pois geralmente elas se afastam das práticas motoras na puberdade, conforme explicitou também Bacil et al. (2015).

Explicação:

Corrigido Ava

Answer 2

Resposta:

3 - realizem ações (planejamentos) que priorizem práticas de qualidade e mais consistentes às meninas, pois geralmente elas se afastam das práticas motoras na puberdade, conforme explicitou também Bacil et al. (2015).