Podemos concluir que vygotsky e piaget seguiram caminhos diferentes,piaget com sua gramática hierarquizada e vygotsky com sua linguagem socializada
Soluções para a tarefa
Resposta: Independe de uma sequência universal de estágios de desenvolvimento biológico.
Explicação:
Com referência às diferenças conceituais entre os temas de Piaget e Vygotsky é que, para este último, o desenvolvimento cognitivo, é independente de uma sequência universal de estágios de desenvolvimento biológico, portanto, a alternativa correta é a letra d).
Teorias de Piaget e Vygotsky e as suas diferenças
- Piaget dá mais atenção à interação da criança com o ambiente físico, enquanto Vygotsky enfatiza a importância da interação social.
- Vygotsky estabelece uma maior importância para o contexto social e cultural.
- Para Piaget, a inteligência tem raízes biológicas (a tendência dos seres vivos de se adaptarem ao ambiente; biológico não significa predeterminada), enquanto para Vygotsky essas raízes são sociais.
- O desenvolvimento ao qual Piaget se refere é um desenvolvimento natural, direto (da interação pessoa-ambiente), enquanto Vygotsky se refere a um desenvolvimento que não é possível sem a ajuda do adulto.
- A Piaget entende o desenvolvimento como um processo interno e individual. Vygotsky a entende como um processo social (interpessoal).
- Para Piaget o progresso cognitivo vai do individual para o social e para Vygotsky do social para o individual.
- Para Piaget, a interação social favorece o desenvolvimento cognitivo. Para Vygotsky, o desenvolvimento toma forma por meio da interação social.
- Segundo Piaget, a aprendizagem é inferior ao desenvolvimento, enquanto para Vygotsky a aprendizagem é o motor do desenvolvimento, acreditando que entre aprendizagem e desenvolvimento há uma relação de mão dupla e uma influência de apoio.
- Piaget coloca o fim do desenvolvimento cognitivo na adolescência. Vygotsky entende o desenvolvimento como um processo que não possui um objetivo definido ou prazos específicos.
- Vygotsky, ao contrário de Piaget, dá aos signos (sistema numérico, linguagem oral, linguagem escrita.) um papel crucial no desenvolvimento cognitivo.
Suplemento à sua pergunta
"Podemos concluir que Vygotsky e Piaget seguram caminos diferentes preget com sua gramatica hierarquizada e Vygotsky com sua linguagem socializada ao obstante suas daercancias, amigos têm muito a nos acrescentar no sentido de refletirmos sobre o processo de aquisica cr da rigu 20202 propiciando uma modificação de atitudes perante a criança, evitando rotu- 3 13 enquadra-la en espaces pretendentes ou pré-determinados". Assim, uma das difererças conceituais entre as temas de Piaget e Vygotsky é que, para o segundo o desenvolvimento cognitivo
A). Ocorre independente do contexto social e de acordo com o ritmo biológico
B). Depende de reforcadores positivos e negativos imediatos
C). Está condicionado à maturidade orgânica do sujeito e pré-disposicoes inatas
D). Independe de uma sequência universal de estágios de desenvolvimento biologico.
E). Está ligado ao potencial latente e ao desejó de aprendizagem do sujeita.
Saiba mais sobre Teorias de Piaget e Vygotsky em: https://brainly.com.br/tarefa/32640489
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