Question

PODE-SE DIZER QUE NO INÍCIO DO DESENVOLVIMENTO PREDOMINA A DIMENSÃO SUBJETIVA DA MOTRICIDADE, QUE ENCONTRA SUA EFICÁCIA E SENTIDO PRINCIPALMENTE NA INTERAÇÃO COM O MEIO SOCIAL, JUNTO ÀS PESSOAS COM QUEM A CRIANÇA INTERAGE DIRETAMENTE. É SOMENTE AOS POUCOS QUE SE DESENVOLVE A DIMENSÃO OBJETIVA DO MOVIMENTO, QUE CORRESPONDE ÀS COMPETÊNCIAS INSTRUMENTAIS PARA AGIR SOBRE O ESPAÇO E MEIO FÍSICO.

FONTE: BRASIL. REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. BRASÍLIA: MEC/SEF, 1998. 3 V

TEXTO II

QUANTO MENOR A CRIANÇA, MAIS ELA PRECISA DE ADULTOS QUE INTERPRETEM O SIGNIFICADO DE SEUS MOVIMENTOS E EXPRESSÕES, AUXILIANDO-A NA SATISFAÇÃO DE SUAS NECESSIDADES. À MEDIDA QUE A CRIANÇA CRESCE, O DESENVOLVIMENTO DE NOVAS CAPACIDADES POSSIBILITA QUE ELA ATUE DE MANEIRA CADA VEZ MAIS INDEPENDENTE SOBRE O MUNDO À SUA VOLTA, GANHANDO MAIOR AUTONOMIA EM RELAÇÃO AOS ADULTOS.

FONTE: BRASIL. REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. BRASÍLIA: MEC/SEF, 1998. 3 V.

DESTA FORMA, PODEMOS ANALISAR QUE A BRINCADEIRA DE LUTA PARA CRIANÇAS ENTRE CINCO OU SEIS ANOS

I – ENVOLVE INTENSA TROCA AFETIVA ENTRE AS CRIANÇAS.

II- ESTIMULA A VIOLÊNCIA, EXTERNALIZANDO SENTIMENTOS DE RAIVA.

III- COMPREENDE O PAPEL EXPRESSIVO DOS MOVIMENTOS.

COM BASE NAS INFORMAÇÕES APRESENTADAS, É CORRETO O QUE SE AFIRMA EM:

Answer 1

Resposta:

• I e III, apenas.

Explicação:

no meu deu certo

Answer 2

O uso da brincadeira e da luta para crianças entre e cinco e seis anos pode ocorrer, desde que seja mediada pelo professor. O uso da ludicidade é comum entre professores da Educação Infantil, assim, as assertivas certas são a I e a III.

Imaginação e ensino

A imaginação pode ser estimulada pelo professor em sala de aula por meio da ludicidade, assim, é possível usar jogos e brincadeiras para estimular e construir o ensino no aluno no contexto escolar. Um exemplo é usar um brinquedo como a bola associada a contação de histórias, nesse sentido, o aluno que estiver com a bola pode contar uma história.

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