Platão, na Antiguidade Grega, trazia a noção de que as pessoas já nascem com aptidões, habilidades, conhecimentos e qualidades em sua constituição biológica e hereditária. A partir disso surgiu a concepção inatista, que definiu a relação professor-aluno por muito tempo. Tendo em vista suas principais características, assinale a alternativa correta.
Soluções para a tarefa
Resposta:
D
Explicação:
Havia uma superioridade inquestionável do conhecimento do professor em relação ao aluno, que se submetia a seu mestre. Se o aluno não despertasse seu conhecimento, a sua herança genética seria questionada.
Resposta:
Latra D
Explicação:
D.
Havia uma superioridade inquestionável do conhecimento do professor em relação ao aluno, que se submetia a seu mestre. Se o aluno não despertasse seu conhecimento, a sua herança genética seria questionada.
O inatismo originado nas ideias platônicas pensava a Filosofia como uma ciência superior, transferindo ao professor a mesma superioridade dessa ciência. Para que o aluno aprendesse, era preciso que este se submetesse ao conhecimento do professor; quando a relação não possibilitava ao aluno a aprendizagem, a responsabilidade recaía sobre a hereditariedade ou sobre fatores biológicos – o professor jamais era responsabilizado. Apesar da origem da palavra aluno remeter à noção de ausência de luz, ou de conhecimento, essa máxima não se aplica ao inatismo, posto que, para essa teoria, o aluno já tem o saber dentro de si. No inatismo, a relação professor-aluno era verticalizada pela superioridade do professor sobre o aluno, e não havia relações de afetividade como premissa. Por fim, o aluno não era visto como uma folha de papel em branco, pois esta representação considera o aluno como alguém sem conhecimento inicial algum, contrariando a crença inatista.