plano de aula para educação fisica?
Soluções para a tarefa
Resposta:
Surgimentos dos esportes ,etc. ..
Temática: Futebol de sopro; Angry Bird (acerte o alvo); Corrida do pé gigante. OBJETIVO GERAL: Ampliar os conhecimentos sobre jogos e brincadeiras aprendendo a valorizá-los dentro do contexto histórico-cultural. Objetivos específicos: Participar dos jogos e brincadeiras; Desenvolver a coordenação motora ampla, lateralidade, promover equilíbrio, capacidade sensorial e espacial. Coordenar a percepção visual com os movimentos corporais. RECURSOS MATERIAIS UTILIZADOS: cartolinas, canudinhos e bolinha (futebol de sopro), catapulta, boneco Angry Bird, balões, pé confeccionado com papelão e EVA. DESENVOLVIMENTO: Inicialmente iremos organizar a turma em círculo a fim de apresentar o conteúdo a ser ministrado na aula. Roda de conversa abordando o que eu foi estudado na aula anterior. Em seguida, fazer um levantamento dos conhecimentos prévios sobre o tema e explicação sobre os objetivos e habilidades que queremos alcançar dentro dos limites de cada um e de como será desenvolvida a atividade; Vivenciar tais jogos e brincadeiras: Futebol de sopro: Para brincar com seu Futebol de sopro, basta colocar a bola sobre a área central do campo e dar início à partida. Cada um dos jogadores deverá usar o canudinho para assoprar a bola, tentando desviar dos jogadores colocados em campo, a fim de furar a defesa do time adversário marcando os gols. Pode-se delimitar um tempo de jogo, exemplo 5 min., para verificar ao fim deste tempo, quem fez mais gols, vencendo a partida. Angry Bird (acerte o alvo): laçar o boneco angry bird através de uma catapulta para acertar e estourar balões com uma chance de acerto. Ganha quem conseguir estourar mais balões na sequencia de desempate. Corrida do pé gigante: corrida de revezamento com pés gigantes confeccionados com papelão e EVA, ganha a equipe quando todos os alunos participarem. Após a realização das atividades retornar a roda de conversa e fazer questionamentos de acordo com a faixa etária e linguagem adequada sobre a aprendizagem deles sobre o conteúdo abordado: dificuldades, avanços, atratividade entre outros. AVALIAÇÃO: Tendo em base o método da práxis social, a avaliação acontecerá gradativamente nas aulas, tendo breves momentos a cada aula para uma avaliação final sobre o dia. Uma alternativa plausível de avaliar as aulas e o cumprimento dos objetivos constitui em uma avaliação através das discussões e desenhos dos temas abordados em sala.