Pink é um garoto em fase escolar. Ele questiona alguns comportamentos relacionados ao seu professor, que é extremamente autoritário. Para o jovem, o professor deve "deixá-lo em paz" para estudar, mas o conteúdo escolar é transmitido sem nenhum tipo de mediação ou relação com o seu cotidiano. O professor exige que Pink decore e memorize conceitos, sem que haja qualquer relação com a prática.
Você provavelmente conhece esta história! Pink é o personagem principal do videoclipe de "Another brick in the wall", do grupo Pink Floyd. Procure lembrar se você já passou por alguma situação semelhante à de Pink. Com base nas atitudes do seu professor nessa ocasião e pensando nos conceitos fundamentais que Bourdieu trata em "A reprodução" (1970), procure relacioná-los e exemplificá-los. Considere como conceitos fundamentais da obra, para responder ao desafio, os seguintes elementos:
- Poder de violência simbólica
- Ação pedagógica
- Autoridade pedagógica
- Trabalho pedagógico
- Habitus
Disserte sobre esses elementos, relacionando-os com as práticas educacionais utilizadas hoje.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Padrão de resposta esperado
Você deverá ser capaz de identificar, na prática do seu docente em questão, os elementos citados no desafio. Assim, estará construindo seu estudo de caso reflexivo, identificando os seguintes conceitos:
- Poder de violência simbólica: todo poder que acaba por impor significações como legítimas, dissimulando as relações de força que as subjazem.
- Ação pedagógica: constitui objetivamente a violência simbólica. É exercida por todos os membros educados por uma formação social ou de um grupo, pelos membros do grupo familiar ou pelos professores.
- Autoridade pedagógica: necessariamente advinda da ação pedagógica, aparece como poder de violência simbólica na forma de um direito de imposição legítima.
- Trabalho pedagógico: trabalho de inculcação que deve perdurar por um longo tempo, a fim de produzir uma formação durável e profunda: o habitus.
- Habitus: produto da interiorização de um arbitrário cultural capaz de se perpetuar após o término da atividade pedagógica e, assim, perpetuar nas práticas os princípios do arbitrário cultural.
Explicação:
Resposta:Você deverá ser capaz de identificar, na prática do seu docente em questão, os elementos citados no desafio. Assim, estará construindo seu estudo de caso reflexivo, identificando os seguintes conceitos:
- Poder de violência simbólica: todo poder que acaba por impor significações como legítimas, dissimulando as relações de força que as subjazem.
- Ação pedagógica: constitui objetivamente a violência simbólica. É exercida por todos os membros educados por uma formação social ou de um grupo, pelos membros do grupo familiar ou pelos professores.
- Autoridade pedagógica: necessariamente advinda da ação pedagógica, aparece como poder de violência simbólica na forma de um direito de imposição legítima.
- Trabalho pedagógico: trabalho de inculcação que deve perdurar por um longo tempo, a fim de produzir uma formação durável e profunda: o habitus.
- Habitus: produto da interiorização de um arbitrário cultural capaz de se perpetuar após o término da atividade pedagógica e, assim, perpetuar nas práticas os princípios do arbitrário cultural.
Explicação: