Piccoli e Camini (2012, p. 64) afirmam que "não é porque a criança ainda não consegue ler o texto em sua totalidade que ela não é capaz de produzir sentidos para ele, baseada em alguns indícios que ela recolheu no contato com o texto". Leia as afirmações apresentadas, reconheça quais delas são verdadeiras e assinale a alternativa correta:
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Olá,
O aprendizado da leitura e escrita é uma das vezes mais difíceis na vida da criança, pois ela precisa aprender os códigos, interpretá-los e escreve-los. Por vezes a interpretação dos códigos ocorre de forma mais rápida do que totalidade da leitura, podemos ler algumas frases por alto e já entender do que se trata o texto.
E é sobre isso que os autores estão falando, eles afirmam que alguns códigos são aprendidos primeiro e ajuntá-los a criança consegue ser capaz de entender do que se trata aquele texto e assim mesmo sem lê-lo na totalidade saber exatamente a ideia principal.
O aprendizado da leitura e escrita é uma das vezes mais difíceis na vida da criança, pois ela precisa aprender os códigos, interpretá-los e escreve-los. Por vezes a interpretação dos códigos ocorre de forma mais rápida do que totalidade da leitura, podemos ler algumas frases por alto e já entender do que se trata o texto.
E é sobre isso que os autores estão falando, eles afirmam que alguns códigos são aprendidos primeiro e ajuntá-los a criança consegue ser capaz de entender do que se trata aquele texto e assim mesmo sem lê-lo na totalidade saber exatamente a ideia principal.
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