piaget foi sem dúvida o teórico que conseguiu levar mais adiante um projeto de pesquisa para desvendar o ato de conhecer. ele não se satisfez com as concepções tradicionais da psicologia que procuravam estudar o fenômeno inteligência sob um enfoque quantitativo. entendia-se que o adulto era mais inteligente que a criança porque era capaz de resolver problemas mais complexos que a criança. em análises comparativas verificava-se que o adulto é capaz de resolver muito mais problemas que uma criança, logo o adulto seria mais inteligente que a criança.? gostaria de saber, por favor.
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Piaget não atribuía uma diferença quantitativa entre a inteligência adulta e a infantil, de modo que sua teoria não determina que adultos sejam mais inteligentes, mas apenas que são inteligentes de uma forma diferente.
Piaget definiu quatro estágios de desenvolvimento psicológico, sendo o último correspondente à vida cognitiva adulta. Esses vários estágios trazem estruturas novas que permitem adaptação a novas situações.
A função da inteligência seria ajudar o ser humano a se adaptar ao ambiente, então a questão não é ser mais ou menos inteligente, mas possuir as estruturas cognitivas adequadas aos desafios postos pelo ambiente.
Ao chegar na fase adulta, a pessoa já possui uma inteligência mais especializada, mais capaz de responder a problemas e situações de maior complexidade.
A diferença mais fundamental entre a inteligência da pessoa antes e depois dos 12 anos seria a presença da capacidade de realizar operações mentais sobre abstrações e símbolos, sem que essas coisas se refiram a algo experimentado ou vivenciado.
Depois desse estágio, não surgem novas estruturas na mente humana, nem novas capacidades. Há apenas cada vez mais especialização.
Piaget definiu quatro estágios de desenvolvimento psicológico, sendo o último correspondente à vida cognitiva adulta. Esses vários estágios trazem estruturas novas que permitem adaptação a novas situações.
A função da inteligência seria ajudar o ser humano a se adaptar ao ambiente, então a questão não é ser mais ou menos inteligente, mas possuir as estruturas cognitivas adequadas aos desafios postos pelo ambiente.
Ao chegar na fase adulta, a pessoa já possui uma inteligência mais especializada, mais capaz de responder a problemas e situações de maior complexidade.
A diferença mais fundamental entre a inteligência da pessoa antes e depois dos 12 anos seria a presença da capacidade de realizar operações mentais sobre abstrações e símbolos, sem que essas coisas se refiram a algo experimentado ou vivenciado.
Depois desse estágio, não surgem novas estruturas na mente humana, nem novas capacidades. Há apenas cada vez mais especialização.
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