Question

PERGUNTA 9

“Mulheres e homens, somos os únicos seres que, social e historicamente, nos tornamos capazes de aprender. Por isso, somos os únicos em que aprender é uma aventura criadora, algo, por isso mesmo, muito mais rico do que meramente repetir a lição dada. Aprender para nós é construir, reconstruir, constatar para mudar, o que não se faz sem abertura ao risco e à aventura do espírito” (FREIRE, 1996, p. 28)Fonte. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia, São Paulo, Paz e Terra, 1996.


Assinale a alternativa correta a respeito do pensamento de Paulo Freire:

Cabe ao educador selecionar e indicar os conteúdos que permitam ao estudante compreender o mundo e seu papel na transformação da realidade.
O educador tem a função de fornecer ao educando os saberes indispensáveis para a construção da sua cidadania.
O papel do educador é levar a dúvida, o questionamento sobre o porquê de as coisas serem como são e construir o conhecimento com o aluno, a partir de seus saberes.
O aluno é ao mesmo tempo professor. Assim os papéis se alternam e o aprendizado fica mais rico com uma experiência horizontal.
A principal tarefa do educador é revolucionar o mundo, mudar a realidade em favor dos menos favorecidos e o questionamento do ‘status quo’.

Answer 1

O papel do educador é levar a dúvida, o questionamento sobre o porquê de as coisas serem como são e construir o conhecimento com o aluno, a partir de seus saberes.

De acordo com Paulo Freire, o papel do educador é se tornar o mediador do conhecimento, no sentido de levar o questionamento e a dúvida aos alunos, para forçá-los a pensar e refletir.

A partir disso, os alunos tornam-se capazes de formar opiniões de forma individual e concreta.

Answer 2

Resposta:

O papel do educador é levar a dúvida, o questionamento sobre o porquê de as coisas serem como são e construir o conhecimento com o aluno, a partir de seus saberes.

Explicação:

Isso envolve construção do conhecimento, reconhecimento da importância da relação professor-aluno e respeito ao conhecimento do aluno. “Essa é a educação que o autor chama de ‘educação bancária’ (FREIRE, 1987, p. 57) entendida como aquela em que se deposita no educando os conhecimentos que interessam ao opressor, sem possibilidade de discussão e intervenção do estudante no assunto em questão – cabe ao aluno aceitar o depósito sem discutir ou demonstrar opinião.” (PIERRE, p. 6)