Question

PERGUNTA 8
Art. 9º. A União incumbir-se-á de:
IV – estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
LEI Nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996

A LDB que foi construída após a criação do Plano Decenal de Educação para Todos, sendo também algo pensado para colocá-lo prática, buscou organizar os currículos das diferentes fases de ensino. Com base no texto e no e-book da unidade, podemos afirmar que:
Os currículos colocaram algumas disciplinas como obrigatórias, que foram pensadas para melhor formação dos alunos, sendo elas a Educação Física para cuidar da saúde corporal, a Arte, onde se buscou fazer um desenvolvimento sensorial, e o ensino religioso para fazer um desenvolvimento espiritual.
Os currículos foram montados pensando na lógica da globalização, onde se é necessário ver o mundo como um todo. Para isso também foi estipulado que os alunos estudassem um língua estrangeira (que quase sempre era o inglês) desde o início da escola.
Os currículos montados pela LDB além de buscarem ter um caráter global, devido à globalização, também buscaram estar ligados à lógica econômica do neoliberalismo, onde se tinha os Estados Unidos, a Inglaterra e a França como países centrais no currículo de História e Geografia.
Os currículos foram pensados para que os alunos vissem o mundo de uma maneira geral e global, por conta disso eles foram feitos pensando na língua portuguesa, na matemática no mundo físico e natural, olhando também para a realidade social e política.
Os currículos foram pensados para integrar a formação educacional no projeto político que vinha se organizando para o Brasil, sendo esse o projeto neoliberal os alunos começaram a ser preparados exclusivamente para o mercado de trabalho.

Answer 1

Resposta: Não entendi

Explicação: Não entendi

Answer 2

Resposta:

Os currículos foram pensados para que os alunos vissem o

mundo de uma maneira geral e global, por conta disso eles

foram feitos pensando na língua portuguesa, na matemática no

mundo físico e natural, olhando também para a realidade social

e política.

Explicação:

A língua estrangeira era colocada apenas no

sexto ano da escola, e não tinham os Estados Unidos, Inglaterra

e França como países centrais, porém, ao introduzir duas

matérias como obrigatórias, o ensino religioso era opcional e o

currículo não é pensado única e exclusivamente para o mercado

de trabalho.