Question

pergunta 6
Como pensar a avaliação a partir de uma perspectiva emancipatória, de transformação da realidade social, que promova a autonomia e a qualidade social da educação?

Entender a avaliação enquanto ferramenta de mensuração da aprendizagem.
É preciso superar a ideia de uma avaliação que serve somente para classificar, julgar, comparar, controlar, pensando somente em êxitos ou fracassos.
Negar a avaliação somativa e utilizar somente a formativa e diagnóstica.
Promover ações avaliativas que se desenvolvam em grupo.

Pergunta 7
Assinale a alternativa incorreta:

A avaliação diagnóstica é importante, pois, desenvolvida no início de um processo educativo, fornece informações importantes sobre os conhecimentos prévios dos alunos.
A avaliação formativa é importante, pois considera o processo de aprendizagem dos alunos.
A avaliação somativa é ultrapassada, pois não se deve mais utilizar provas e notas para avaliar os alunos.
A avaliação somativa é importante desde que seja desenvolvida integrada com a formativa.

Pergunta 8
Durante o período educativo, a partir das ações avaliativas, é importante o professor refletir sobre sua própria prática docente, pois:

Nenhuma das alternativas anteriores.
precisa fazer com que seus alunos aprendam o conteúdo, que irá ser cobrado em avaliações externas.
o processo educativo se relaciona não só com o que o aluno aprende e suas dificuldades, mas também como o professor entende sua prática docente e o que faz para melhorá-la.
está sendo avaliado pela gestão da escola sobre seu trabalho em sala de aula.

Pergunta 9
Quais instrumentos avaliativos não condizem com a avalição formativa?

Atividades em sala de aula e trabalhos em grupo.
Seminários e projetos interdisciplinares.
Portfólio e trabalhos individuais
Exames e testes.

Pergunta 10
A avaliação escolar pode ser realizada de diversas formas, dependendo da necessidade do professor diante dos objetivos que pretende alcançar com os alunos. Os instrumentos avaliativos a seguir são utilizados por qual tipo de avaliação?

Seminário – trabalho em grupo – produção de texto – atividades individuais em sala de aula – apresentação teatral

Avaliação somativa.
Avaliação diagnóstica.
Todas as alternativas estão corretas.
Avaliação formativa.

Answer 1

Respostas:

Pergunta 6:

Resposta:

É preciso superar a ideia de uma avaliação que serve somente para classificar, julgar, comparar, controlar, pensando somente em êxitos ou fracassos.

Pergunta 7:

Resposta: A avaliação somativa é ultrapassada, pois não se deve mais utilizar provas e notas para avaliar os alunos.

Pergunta 8:

Resposta: o processo educativo se relaciona não só com o que o aluno aprende e suas dificuldades, mas também como o professor entende sua prática docente e o que faz para melhorá-la.

Pergunta 9:

Resposta:

Exames e testes.

Pergunta 10:

Resposta:

Todas as alternativas estão corretas.