Question

PERGUNTA 3
Chapin e Johnson (2006) consideram estratégias de modelagem em que os alunos usam objetos fisicos, tais como
blocos, calculadoras, e os dedos para modelar as ações e/ou relações em um problema. Os pesquisadores Chapin e
Johnson (2006) comentam que as crianças usam estratégias de contagem e que para tal precisam compreender a
relação entre contagem e número de elementos em um determinado
conjunto matemático (cardinalmente), bem con
serem capazes de começar a contar em qualquer número ou contar para trás. Eles apontam seis estratégias comuns
contagem: contar tudo, contando a partir do primeiro, contando a partir do maior, contagem regressiva de contagem
regressiva para, e contando a partir de um número dado.
Analise as alternativas abaixo e assinale a alternativa que apresenta de forma correta a estratégia contagem regressiva
de:
a. Essa estratégia é idêntica à estratégia de contar a partir do primeiro termo do problema, exceto que a contagem
começa a partir do maior dos dois termos. Essa é uma estratégia mais sofisticada de contagem, já que na sua
aplicação deixa implícito que o estudante entende que a ordem dos termos não importa em problemas de
adıção, ou seja, compreende implicitamente a propriedade comutativa da adição.
O b. Os alunos começam a sequência de contagem com um e continuam até que a resposta seja alcançada. Essa
estratégia exige que os alunos tenham um metodo de manter o controle do número de passos da contagem, a
fim de saber quando parar. As vezes, usam os dedos para acompanhar o número de contagens
O co aluno inicia uma estratégia a contar para frente a bartir do menor número dado até o maior numero dado o
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Saivar cod​

Answer 1

Resposta:

Correta:  

Nessa estratégia, estudantes iniciam uma sequência de contagem para trás começando pelo maior número dado. A sequência de contagem contém tantos números quanto o menor número dado.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Nessa estratégia, estudantes iniciam uma sequência de contagem para trás começando pelo maior número dado. A sequência de contagem contém tantos números quanto o menor número dado.

Explicação:

Prova corrigida e certa resposta!