PERGUNTA 1
Os documentos norteadores da educação de surdos no Brasil determinam que o ensino para esses estudantes deve ser fundamentado em um modelo de educação bilíngue. Para tanto, a escola deve oferecer:
a.
guias-intérpretes e treinamento de Atividade de Vida Diária.
b.
professores de Libras e tradutores intérpretes de Libras.
c.
fonoaudiólogos para treinamento de leitura orofacial.
d.
fisioterapeutas e terapeutas ocupacionais.
e.
orientadores educacionais e professores de apoio.
2 pontos
PERGUNTA 2
Entre os fatores perinatais que podem provocar perda auditiva, pode-se citar:
a.
Rubéola materna.
b.
Prematuridade.
c.
Exposição constante a ruído.
d.
Hereditariedade.
e.
Otite de repetição.
2 pontos
PERGUNTA 3
Define-se por ________ a capacidade de “entender a palavra falada por outra pessoa por meio dos movimentos dos lábios”. A alternativa que preenche adequadamente a lacuna está apresentada em:
a.
Leitura orofacial.
b.
Hipoacusia.
c.
Expressão facial.
d.
Linguagem gestual.
e.
Tradução/interpretação.
2 pontos
PERGUNTA 4
Sobre o caráter bilíngue da educação de surdos no Brasil, é correto afirmar que:
a.
todas as pessoas com surdez se comunicam em Libras.
b.
a Língua Portuguesa é a língua oficial do país, portanto todos os surdos devem aprender a falá-la.
c.
o fonoaudiólogo é o profissional que ensina Libras para o estudante surdo.
d.
é direito das pessoas surdas terem acesso à Libras como língua de instrução.
e.
a Libras é a segunda língua dos surdos brasileiros.
2 pontos
PERGUNTA 5
De acordo com o Decreto 5.626, de 2005, na escola regular, a quem compete o ensino da Libras para o estudante surdo?
a.
Ao professor da classe comum.
b.
Ao professor de apoio.
c.
Ao professor de Libras.
d.
Ao professor alfabetizador.
e.
Ao intérprete de Libras.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Questão 1
Professor de Libras
Questão 2
Prematuridade
Questão 3
professores de Libras e tradutores intérpretes de Libras.
Questão 4
é direito das pessoas surdas terem acesso à Libras como língua de instrução.
Questão 5
Leitura orofacial.
Explicação:
a. a Libras é a segunda língua dos surdos brasileiros.
As Línguas de Sinais (ou línguas gestuais) são visuais, naturais, autônomas e apresentam palavras e gramática próprias. Desse modo, cada língua de sinais corresponde a uma localidade, não sendo uma língua visual universal. Assim, há uma Língua de Sinais no Brasil, na França e na Inglaterra, por exemplo. Cada uma dessas línguas gestuais possuem características próprias.
1-b) Para se utilizar a Língua de Sinais, necessita-se usar gestos corpóreos, incluindo sinais visuais e articulações da face, expressando as emoções e os sentimentos pelos órgãos da visão, do tato, do paladar e do olfato.
2-b) A prematuridade é o principal fator que provoca a perda auditiva no recém-nascido, pois quando o bebê nasce antes do período, sua estrutura corporal e orgânica ainda não está completamente formada, culminando em deficiências, inclusive a auditiva.
3-a) A leitura orofacial corresponde à leitura facial por intermédio dos lábios. Assim, as pessoas surdas conseguem entender e se comunicar além da Língua de Sinais.
4-d) Todas pessoas surdas têm direito a aprenderem a Língua de Sinais, caminho pelo qual conseguem se comunicar mais facilmente. Logo, o preconceito deve ser erradicado e a empatia, praticada.
5-d) Cabe ao professor de Libras ensinar a língua aos alunos das escolas regulares que apresentam tal condição, segundo o Decreto 5.626/05.
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