Pergunta 1:
Nos estudos sobre filosofia da educação podemos destacar o tema da função social e finalidade geral da educação. Pode-se afirmar que existem três tendências filosóficas de interpretação da educação, a saber: redentora, reprodutora, transformadora.
Podemos afirmar que são verdadeiras as seguintes afirmações:
1. A visão redentora vê a educação com uma função salvadora, que compreende a educação como uma forma de salvar a sociedade de suas mazelas;
2. A reprodutora que considera o espaço escolar como um lugar de preparação para a vida em sociedade, ou seja, um espaço cuja finalidade é reproduzir a sociedade tal como ela está, de modo a perpetuá-la.
3. A visão transformadora pensa que a educação deve ter uma função mudança, que seria aquela que se dá quando o educador ou a escola agem como uma instância mediadora de modo a entender e viver a sociedade.
4. A visão redentora sempre está associada a uma visão religiosa da educação e só existiu na idade média.
5. A visão reprodutora parte do princípio segundo o qual a sociedade deve ser perpetuada em suas estruturas sociais, hierárquicas e institucionais.
a) I, II, IV e V são corretas.
b) Nenhuma está correta.
c) Somente a IV está correta.
d) I, II, III e V são corretas.
e) Somente I e V são corretas.
Pergunta 2:
Os ideais da Revolução Francesa — liberdade, igualdade e fraternidade — pregavam algum tipo de mudança na sociedade. Os interesses da nova classe social que tomava o poder representavam interesses que tinham relação com a história da educação e pressupunham uma concepção educacional e política. Na fase jacobina da revolução francesa surge uma concepção de educação que visava a uma escola contemporânea estatal e centralizada. Isto levou a uma maior democratização do ensino básico e se tornou uma referência para o mundo da educação.
Podemos afirmar que os ideais do iluminismo e da revolução francesa estavam relacionados com a concepção de educação:
a) A visão redentora que vê a educação com uma função salvadora, que compreende a educação como uma forma de salvar a sociedade de suas mazelas e de sua desigualdade.
b) A visão da escola nova que pensa a educação através da princípios da religião e dos dogmas cristãos.
c) Nenhuma visão está relacionada com a revolução francesa pois ela representou uma nova forma de conceber a educação sem precedentes.
d) A visão transformadora que pensa que a educação deve ter uma função mudança, que seria aquela que se dá quando o educador ou a escola agem como uma instância mediadora de modo a entender e viver a sociedade.
e) Reprodutora que considera o espaço escolar como um lugar de preparação para a vida em sociedade, ou seja, um espaço cuja finalidade é reproduzir a sociedade tal como ela está, de modo a perpetuá-la.
Soluções para a tarefa
Resposta:
1) I, II, III e V são corretas.
2) e) Reprodutora que considera o espaço escolar como um lugar de preparação para a vida em sociedade, ou seja, um espaço cuja finalidade é reproduzir a sociedade tal como ela está, de modo a perpetuá-la.
Explicação:
EDUCAÇÃO COMO REDENÇÃO, REPRODUÇÃO E TRANSFORMAÇÃO
1 - A alternativa 4 é incorreta, já que a visão redentora nem sempre dialoga diretamente com a educação religiosa proposta na idade média. As demais alternativas correspondem de forma correta ao sentido que as visões sociais a partir de uma busca progressista por desenvolvimento atuam. Logo, a alternativa D está correta.
Deste modo, a importância dessa união se dá através do campo de aplicação das filosofias, assim como sua elaboração e revisão. pois no decorrer da história, as reflexões filosóficas estiveram expressamente presentes na formulação do pensamento humano, já a educação, se dá como o processo de perpetuação da cultura, que precisa ser cultivado e passado de geração em geração
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A alternativa E é a que melhor apresenta a perspectiva da educação a partir da base social proposta pela Revolução Francesa. Apesar dos ideais de liberdade, igualdade e fraternidade terem contribuído para a instituição de uma democracia na França, isso não significa que o país conseguiu se tornar uma sociedade livre e igualitária, pois esse é um esforço de longo prazo, onde as desigualdades são disseminadas ao longo do desenvolvimento social do país.
Por isso, a visão redentora acaba concebendo a sociedade a partir dos indivíduos que vivem nela, ou seja, buscam um ambiente igualitário de convívio, integrando todos os elementos para uma educação que priorize esse desenvolvimento.
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2 - A