PERGUNTA 1
Leia as sentenças abaixo:
Os Estudos Culturais reagem às noções elitistas de cultura.
Os Estudos Culturais defendem que cada grupo tem uma cultura específica e que só pode ser analisada a partir dela própria.
Os Estudos Culturais compreendem a cultura como um território de disputas.
Na análise cultural, o ponto de vista dos mais fracos deve ser defendido.
Assinale a alternativa correta:
Apenas as sentenças I, II e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças I, III e IV são verdadeiras.
As sentenças I, II, III e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças II, III e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças I, II e IV são verdadeiras.
PERGUNTA 2
Quando o professor ou professora, no momento em que planeja e organiza o trabalho pedagógico, preocupa-se com a eleição de temas ou a seleção de materiais que permitam aos/às estudantes o acesso a conhecimentos produzidos por grupos sociais variados, ele ou ela se mostra agenciado/a pelo princípio ético-político da:
Articulação com o projeto político-pedagógico da escola.
Ancoragem social dos conhecimentos.
Valorização do repertório cultural da comunidade.
Descolonização do currículo.
Justiça curricular.
PERGUNTA 3
Dentre as principais contribuições do Pós-colonialismo para o debate curricular, é possível destacar:
A análise da maneira como determinadas narrativas produzem o Outro.
A preocupação com os marcadores de raça-etnia que atravessam os conteúdos escolares.
A problematização das condições desfavoráveis enfrentadas pelos grupos minoritários.
A indagação a respeito dos privilégios concedidos a determinados grupos sociais.
O questionamento sobre como operam as relações de poder baseadas na classe social.
PERGUNTA 4
Preencha as lacunas adequadamente:
O ___________ ajuda a ver como determinadas ___________ influenciam a maneira como entendemos as coisas do mundo. A partir daí, podemos criar condições para que outras ___________ apareçam.
Pós-estruturalismo – instituições – construções
Pós-colonialismo – colonizações – identidades
Pós-colonialismo – nações – colonizações
Pós-estruturalismo – relações – significações
O campo dos estudos culturais – diferenças – identidades
PERGUNTA 5
Leia a assertiva abaixo:
É muito importante que o professor ou professora organizem situações didáticas que permitam aos/às estudantes compreenderem como determinados significados foram produzidos e a quem interessa a produção e a disseminação desses significados.
A implicação curricular acima está visivelmente inspirada no(s):
Pós-estruturalismo, pois nesse campo teórico, os significados não são fixos e estão à mercê das relações de poder.
Estudos culturais, pois esse campo teórico defende o ponto de vista dos mais fracos e, portanto, os significados postos em circulação interessam aos grupos favorecidos.
Pós-estruturalismo, pois nesse campo teórico, os regimes de verdade estipulam os verdadeiros significados das coisas.
Pós-colonialismo, pois nesse campo teórico, todos os significados são produzidos a partir da relação colonizador/colonizado.
Pós-estruturalismo, pois esse campo teórico induz o professor ou professora a problematizar os significados produzidos pelos grupos sociais favorecidos.
Soluções para a tarefa
Resposta:
1 - Apenas as sentenças I, III e IV são verdadeiras.
2 - Justiça curricular.
3 - A análise da maneira como determinadas narrativas produzem o Outro.
4 - Pós-estruturalismo – relações – significações
5 - Pós-estruturalismo, pois nesse campo teórico, os significados não são fixos e estão à mercê das relações de poder.
Explicação:
Nota 10 na atividade
Resposta:
RESOLUÇÃO 1: A resposta correta é: “Apenas as sentenças I, III e IV são verdadeiras.”
Justificativa: , o professor Marcos Neira caracteriza os Estudos Culturais, afirmando que reagem às noções elitistas de cultura, compreendem a cultura como um território de disputas e que na análise cultural, o ponto de vista dos mais fracos deve ser defendido. Esse é o conteúdo das sentenças I, III e IV, enquanto a sentença II apresenta-se incorreta. Os Estudos Culturais não defendem que cada grupo tem uma cultura específica e que só pode ser analisada a partir dela própria.
RESOLUÇÃO 2: A resposta correta é: “Justiça curricular.”
Justificativa: o professor Marcos Neira explica que o professor agenciado pelo princípio ético-político da justiça curricular presta atenção nos temas e materiais que seleciona de tal maneira a contemplar saberes de vários grupos sociais. De tal maneira a abordar significados produzidos por diversos grupos sociais.
RESOLUÇÃO 3: A resposta correta: “A análise da maneira domo determinadas narrativas produzem o Outro.”
Justificativa: A partir dos 09:00, o professor Marcos Neira explica que o Pós-colonialismo se propõe a analisar a maneira como determinadas narrativas produzem o Outro – com O maiúsculo mesmo, conforme a literatura da área.
RESOLUÇÃO 4 : A resposta correta é: “Pós-estruturalismo – relações – significações.”
Justificativa: Conforme a explicação do professor Marcos Neira, a partir dos 08:24, o Pós-estruturalismo ajuda a compreender como determinadas relações influenciam a maneira como entendemos as coisas do mundo. Uma vez entendendo isso, podemos criar condições para que outras significações apareçam.
RESOLUÇÃO 5: A resposta correta é: “Pós-estruturalismo, pois nesse campo teórico, os significados não são fixos e estão à mercê das relações de poder.”
Justificativa: o professor Marcos Neira explica que uma implicação curricular importante do Pós-Estruturalismo é a organização de situações didáticas que permitam aos/às estudantes compreenderem como determinados significados foram produzidos e a quem interessa a sua disseminação. Ainda, para esse campo teórico, os significados não são fixos e estão à mercê das relações de poder.