Pergunta 1 Já que estamos falando de aspectos históricos dos processos avaliativos da aprendizagem, vamos fazer um desafio de memória? Você está passando pelo processo de aprendizagem há muitos anos. Assim sendo, desafio você a relembrar de duas recordações (boas ou ruins, gratificantes ou não) que você tem relacionadas à avaliação da aprendizagem dentro de uma escola, especificamente em sala de aula. Faça um relato detalhado das recordações presentes sobre este momento de avaliação — sentimentos, percepções, diretrizes passadas, entre outros aspectos. Orientação para resposta Você deve fazer um relato trazendo respostas (em formato de texto, e não tópicos) para as seguintes questões: 1) Quantos anos tinha em média na época desta avaliação? 2) O que estava sendo avaliado? 3) Você tem uma lembrança positiva ou negativa acerca desta avaliação? 4) Você foi bem avaliado nesta avaliação?
Soluções para a tarefa
Resposta:
Eu estava na quarta série do Ensino Fundamental, por volta dos 10 anos, quando minha professora solicitou que fizéssemos uma redação dentro da sala de aula, com temática livre. Ela entregou uma folha de papel almaço (folha com pautas/linhas) para cada um de nós e informou o tempo que teríamos para fazer.
Na época, eu tinha na mochila um gibi dos trapalhões que não tinha balãozinho com as falas dos personagens e comecei a escrever a redação contando em detalhes a história que estava relatada no gibi, mas atribuindo falas aos personagens. Quando terminei a primeira folha de papel almaço fui solicitar à professora mais um papel, para dar continuidade à redação. A professora me informou que eu deveria apagar a última página escrita e fazer ali um encerramento para minha redação, pois ela não leria mais que uma folha de nenhum aluno.
Acredito que a professora buscava avaliar além da criatividade e escrita, também o poder de síntese que eu deveria ter naquele momento. Porém, a forma como ela abordou a questão não foi positiva, ela poderia ter sido mais assertiva ao tratar do assunto e também ter informado todos os pontos antes do início da redação, inclusive que não daria mais uma folha de papel e o que ela esperava daquela redação. Isso possibilitaria que a finalização da redação ocorresse de maneira mais tranquila, menos abrupta.
Explicação:
Para a composição do texto é preciso resgatar na memória quando foi realizada a primeira avaliação de aprendizagem. Para mais, é preciso se atentar para os detalhes como o recorte temporal, o que era avaliado, se a memória é positiva ou negativa e como foi o resultado da avaliação. É possível considerar um exemplo de texto, como o apresentado abaixo.
Memórias sobre a avaliação de aprendizagem
"Quando tive a minha primeira avaliação, eu tinha 10 anos. Foi uma surpresa para a sala, pois o professor não havia avisado quando seria. Era uma autoavaliação, nesse sentido, devíamos analisar sobre como foi a nossa aprendizagem. Eu bem que gostei de me avaliar, pois pude compreender como tinha sido o processo, lembro também que tirei uma nota alta na autoavaliação, só não me lembro quanto.
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