Question

PERGUNTA 1
Conforme vimos no texto base apresentado na Semana 3, BEHAR (2009) afirma que a Educação a Distância, pode ser assim definida:

I. Forma de aprendizagem organizada que se caracteriza, basicamente, pela separação física entre professor e alunos.
II. Existência de algum tipo de tecnologia de mediatização para estabelecer a interação entre professor e alunos.
III. Uso de ferramentas tecnológicas para a geração do ensino remoto.
IV. Construída com base em diferentes modelos pedagógicos.
V. Não é apenas um sistema tecnológico, nem mesmo um meio de comunicação.

Está correto o contido em:

a. I, III e IV, apenas.
b. II, III e V, apenas.
c. I, II, III, IV e V.
d. I, II e III, apenas.
e. III, IV e V, apenas.

PERGUNTA 2
Assinale a alternativa que preenche correta as lacunas com as características da Sociedade em Rede apresentadas por Behar (2009).

“Na Sociedade em Rede, _______ caracteriza-se por uma ________ de conhecimento que se dá numa realidade ________”.

a. ensinar – apropriação – concreta.
b. aprender – construção – em rede.
c. aprender – apropriação – concreta.
d. aprender – apropriação – abstrata.
e. ensinar – aquisição – concreta.

PERGUNTA 3
O pesquisador Daniel Mill sugere três modelos de EaD para o nosso país: (1) modelo autônomo, (2) modelo misto, (3) modelo em rede.

( ) As instituições organizam-se coletivamente para oferecer dados cursos a distância.
( ) Dentro deste modelo, o curso pode ser construído por mais de uma instituição.
( ) Universidades conhecidas, que já possuem tradição no presencial, investem em ofertas na modalidade EaD.
( ) Esse modelo oferece cursos de forma independente.
( ) A instituição que já é legitimada e possui prestígio, busca ampliar seu alcance por meio da EaD.

A ordem correta das alternativas da segunda coluna é:

a. 3 – 2 – 1 – 3 – 2
b. 1 – 2 – 3 – 2 – 2
c. 3 – 3 – 1 – 2 – 2
d. 3 – 3 – 2 – 1 – 2
e. 1 – 2 – 3 – 2 – 3

PERGUNTA 4
O autor Vianney considera que a EaD no Brasil deve:

a. evitar a convergência para um modelo único, garantindo a diversidade de modelos de EaD.
b. adotar sempre o modelo semipresencial ou híbrido.
c. levar as universidades físicas/presenciais a migrarem para o modelo de universidade virtual.
d. incluir nos distintos projetos pedagógicos, a adoção de canal de TV aberta.
e. convergir para a autoinstrução, sem a mediação de professores tutores ou facilitadores.

PERGUNTA 5
Para Moran (2009), temos pelo menos dois modelos de educação a distância no Ensino Superior, que consideram as tecnologias disponíveis e a intencionalidade pedagógica. Desta forma, classifique as estratégias pedagógicas ou recursos sugeridos a seguir em (1) modelo síncrono ou (2) modelo assíncrono:

( ) Webconferências ou lives
( ) Materiais impressos
( ) Aulas previamente gravadas
( ) Fórum de discussão
( ) Orientações escritas para realização das atividades

A ordem correta de classificação, de cima para baixo, é:

a. 1 – 2 – 2 – 2 – 2
b. 1 – 2 – 1 – 1 – 2
c. 2 – 1 – 2 – 2 – 2
d. 2 – 1 – 1 – 2 – 2
e. 1 – 2 – 2 – 2 – 1

Answer 1

Resposta:

P.  Sobre a abordagem tradicional do ensino, apresentada por Mizukami (s/d), é correto afirmar que:

R.  A educação é entendida como instrução e caracteriza-se como transmissão de conhecimentos e restrita à ação da escola.

P. O autor Vianney considera que a EaD no Brasil deve:

R. evitar a convergência para um modelo único, garantindo a diversidade de modelos de EaD.

P. Sobre o aluno da educação a distância, podemos considerar como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

R. F – V – F – V – F

P. O pesquisador Daniel Mill sugere três modelos de EaD para o nosso país: (1) modelo autônomo, (2) modelo misto, (3) modelo em rede.

R.     3 – 3 – 2 – 1 – 2

P. No texto base apresentado na Semana 1 da nossa disciplina, as autoras Behar, Passerino e Bernardi (2007) apresentam uma definição para modelo pedagógico. Assinale a alternativa que apresenta a definição correta, conforme expressada pelas autoras:

R.     Sistema de premissas teóricas que representa, explica e orienta a forma como se aborda o currículo e que se concretiza nas práticas pedagógicas e nas interações professor, aluno, objeto de conhecimento.

P. Segundo o texto “Modelos pedagógicos em educação a distância”, de Patrícia A. Behar, não é possível adaptar modelos pedagógicos do presencial para a modalidade EaD porque:

R.     as duas modalidades possuem pilares e domínios educacionais e comunicacionais distintos.

P. Para Moran (2009), temos pelo menos dois modelos de educação a distância no Ensino Superior, que consideram as tecnologias disponíveis e a intencionalidade pedagógica. Desta forma, classifique as estratégias pedagógicas ou recursos sugeridos a seguir em (1) modelo síncrono ou (2) modelo assíncrono:

R.     1 – 2 – 2 – 2 – 2

Explicação: