Question

PERGUNTA 1

As escolas passam por transformações constantemente, e essas mudanças estão relacionadas à dissociação educacional e ao processo mundial que proporciona a escola e a comunidade local uma certa autoridade. Entretanto isso acarreta duas consideráveis adversidades.
Considerando as adversidades, julgue se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.
I. ( ) Uma das adversidades é o fato de os aspectos centrais da autoridade deixarem de ser controlados no nível regional.
II. ( ) As decisões mais significativas são tomadas no nível regional, a fim de serem adotadas ou não.
III. ( ) Entende-se como um problema o fato de os modelos de gestão empresarial serem apropriados pelas escolas.
IV. ( ) Os padrões definidos pela gestão empresarial afastam-se dos conceitos e ideias das escolas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.


a. F - F - V - F.





PERGUNTA 2

O diretor deve buscar saber mais sobre a cultura da escola, ter uma noção mais elaborada de como funcionam as atividades diárias, conhecer as expectativas e funções desempenhadas pelos professores, funcionários, alunos e pais, enfim, se permitir ter um olhar para além de seu gabinete, já que essa vivência possibilita um entendimento mais complexo do ambiente escolar.
Sobre o tema, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Com o objetivo de reconhecer o trabalho do professor, o diretor deve estar na posição de observador e comunicador, enaltecendo todas as atitudes dos docentes.
PORQUE
II. Apoiar um determinado método de ensino é uma conduta que gera excelentes resultados.
Com base na análise das asserções, conclui-se que:



b. ambas as asserções são falsas.



PERGUNTA 3

Pesquisas destinadas a compreender os diferentes modelos de gestão foram realizadas, constatando-se que a maior parte dos líderes, no mundo inteiro, atuam por meio de uma concepção hierárquica, resultado do estilo tradicional de gestão.
Com relação aos modelos de gestão, avalie as afirmativas a seguir.
I. Os gestores que buscam ceder o controle das decisões acabam por impedir as iniciativas dos demais colaboradores da escola.
II. Nas instituições escolares em que a gestão apoia os docentes, a prosperidade do ensino é relevante e inestimável.
III. Os professores que não contam com o suporte da direção tendem a melhorar cada vez mais, de modo a buscar a atenção da liderança.
IV. Os gestores que enfatizam os problemas e apontam os erros dos educadores são vistos como líderes encorajadores.
Está correto o que se afirma em:






e. II, apenas;
PERGUNTA 4

Diversos atores do ambiente escolar percebem divergências nesse contexto, principalmente em práticas e atividades pedagógicas, ou mesmo na composição da equipe escolar. No entanto, a imposição de algumas transformações é vista como uma “ameaça”, pois, geralmente, as mudanças são tidas como algo que pode descaracterizar o ambiente entendido historicamente como escola.
Com relação às reformas escolares, avalie as afirmativas a seguir.
I. Espera-se que o educador tenha a capacidade de planejar e vivenciar plenamente a sua função, além de executá-la com competência.
II. As escolas são responsáveis pela reprodução de um saberque as associa ao sistema de ensino.
III. O regime de progressão continuada é uma das mudanças impostas nos últimos anos no ambiente escolar.
IV. O ensino fundamental de oito anos, com o ingresso das crianças aos sete anos na escola, é resultado das políticas contemporâneas de educação.

Está correto o que se afirma em:



b. I, II e III, apenas;

PERGUNTA 5
Muitos profissionais da educação acreditam que as transformações e a concepção de projetos pedagógicos devem ser realizadas por meio de reuniões e discussões entre corpo docente, coordenação e direção, já que são nesses momentos que se verificam os desafios do cotidiano, de modo a criar um trabalho de formação para identificar as adversidades e solucioná-las.
Sobre o tema, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Compreende-se que a busca por mudanças visa aprimorar o trabalho escolar.
PORQUE
II. Os professores são os únicos que podem promover as mudanças necessárias, uma vez que vivenciam o cotidiano da escola.
Com base na análise das asserções, conclui-se que:


a. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica corretamente a primeira;


b. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda asserção é falsa;


c. as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica corretamente a primeira;


d. ambas as asserções são falsas. (errada)


e. a primeira asserção é falsa, e a segunda asserção é verdadeira;
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Answer 1

Resposta:

Explicação:

PERGUNTA 5

Muitos profissionais da educação acreditam que as transformações e a concepção de projetos pedagógicos devem ser realizadas por meio de reuniões e discussões entre corpo docente, coordenação e direção, já que são nesses momentos que se verificam os desafios do cotidiano, de modo a criar um trabalho de formação para identificar as adversidades e solucioná-las.

Sobre o tema, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Compreende-se que a busca por mudanças visa aprimorar o trabalho escolar.

PORQUE

II. Os professores são os únicos que podem promover as mudanças necessárias, uma vez que vivenciam o cotidiano da escola.

Com base na análise das asserções, conclui-se que:

a. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica corretamente a primeira;

b. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda asserção é falsa;

c. as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica corretamente a primeira;

d. ambas as asserções são falsas.

RESPOSTA

b. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda asserção é falsa;