Question

Pergunta 1 2 pts
Leia a transcrição do trecho de uma aula de Ciências para responder à questão:



Bom (...) qual é o problema que vocês devem resolver? Vocês devem deixar este potinho aqui de água... este potinho aqui pequeno [indica o potinho] sempre cheio de água... mas vocês só podem jogar água neste maior aqui [indica o maior] (...) neste tubo aqui... tá entendido? Então vejam... a gente vai ter que deixar este potinho aqui... que é menorzinho sempre cheio de água e só́ enchê-lo a partir deste daqui (2) (...) bom (...) vocês vão receber o copo para poder estar fazendo isso (...) né (...) e vocês não vão poder mexer na posição deste potinho menor e depois que vocês já́ tiverem resolvido nesta condição o problema (...) eu vou passar nos grupos mudando (...) está́ (...) então (...) vocês podem mexer... está bom? Então eu vou deixar cada grupinho no seu lugar e podem já́ começar o trabalho. (Fonte: Carvalho, 2013)



O trecho ilustra a fala de uma professora, que no momento ressalta qual elemento de uma aula investigativa?

Experimentação.
Conceitualização.
Orientação.
Conclusão.
Investigação.


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Pergunta 2 2 pts
Como é chamado o momento de uma aula investigativa em que os alunos refinam teorias, constroem modelos, resolvem um problema e apresentam explicações?

Orientação.
Experimentação.
Conceitualização.
Conclusão.
Investigação.


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Pergunta 3 2 pts
Uma aula tem seus componentes pedagógicos e epistêmicos. Qual alternativa apresenta exemplos de componentes pedagógicos?

Planejamento da aula, motivação, avaliação de ideias.
Planejamento da aula, proposição de problema, avaliação de ideias.
Planejamento da aula, motivação, ação disciplinar.
Motivação, planejamento de aula, proposição de problema.
Motivação, avaliação de ideias, proposição de problema.


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Pergunta 4 2 pts
Relacione os propósitos às ações epistemológicas do professor para promoção da argumentação em aula.



Delimitação e explicitação de variáveis.





Reconhecimento e teste de hipóteses.





Referência a ideias previamente trabalhadas e/ou experiências prévias dos alunos.





Construção de relação entre variáveis, construção de explicações.




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Pergunta 5 2 pts
“Argumentar” é a capacidade de:

apresentar exemplos de situações sem a preocupação de saber se são verdadeiras.
relacionar dados e conclusões a sua experiência pessoal, com o objetivo de ganhar um debate.
emitir opinião com base apenas em seu ponto de vista, sem a necessidade de conhecimentos científicos.
relacionar dados e conclusões, de avaliar enunciados teóricos à luz de dados empíricos ou procedentes de outras fontes.
convencer o outro de que sua opinião está correta.

Answer 1

1 – c) Orientação.

O elemento da aula expositiva descrito no trecho pela professora é denominado de orientação.

2 – d) Conclusão.

A conclusão é o momento da aula investigativa em que ocorre o refinamento das teorias, as construções dos modelos, a resolução de problemas e a apresentação de explicações.

3 – c) Planejamento da aula, motivação, ação disciplinar.

São exemplos de componentes pedagógicos de uma aula: o seu planejamento, a motivação e o ato da disciplina.

4 – Delimitação e explicitação de variáveis. (Reconhecimento de variáveis)

Reconhecimento e teste de hipóteses. (Teste de ideias)

Referência a ideias previamente trabalhadas e/ou experiências prévias dos alunos. (Retomada de ideias)

Construção de relação entre variáveis, construção de explicações.  (Correlações de variáveis)

5 – d) Relacionar dados e conclusões, de avaliar enunciados teóricos à luz de dados empíricos ou procedentes de outras fontes.

A argumentação consiste na relação entre os dados e as conclusões com a avaliação teórica de dados ou procedimentos.

Bons estudos!