Português, perguntado por jlbpaiva, 9 meses atrás

Pensar o ensino de Língua Portuguesa, na contemporaneidade, implica pensar um conceito de sujeito, de língua/linguagem e de texto que possa dar suporte a uma proposta de ensino que contemple o trabalho com os gêneros textuais dentro de uma proposta operacional e reflexiva. Tendo isso em mente, analise as afirmativas abaixo e assinale a que for VERDADEIRA. Fonte: Item do processo seletivo para professor /Universidade de Juiz de Fora É a concepção de sujeito sócio-histórico e de língua como interação que orienta o ensino de Língua Portuguesa, na atualidade, constituindo, portanto, o alicerce dessa proposta de ensino. A proposta de ensino operacional e reflexivo da linguagem se assenta sobre uma concepção de texto tido como instrumento da comunicação, tendo como aporte teórico a teoria da comunicação. A proposta de ensino operacional e reflexivo da linguagem se orienta com base na noção de passividade do leitor, à qual se contrapõe a necessária atividade do autor. Assim sendo, a construção de significados na leitura é de responsabilidade única deste último. É a concepção de língua como sistema e de texto como estrutura que orienta o ensino de Língua Portuguesa, na atualidade, constituindo, portanto, o alicerce dessa proposta de ensino. A proposta de ensino operacional e reflexivo da linguagem pressupõe um trabalho envolvendo a leitura/escuta de textos modelares, construídos preponderantemente de forma artificial pelo professor para atender às demandas do ensino de gramática.

Soluções para a tarefa

Respondido por nilidis

Introdução - interpretação de texto

A interpretação de texto é cada vez mais presente nos concursos, vestibulares e ENEM.

Para fazermos uma boa interpretação de texto devemos: ler o enunciado das questões, ler o texto pausadamente, ler o texto duas vezes se necessário, observar as respostas e tirar aquelas que são absurdas.

Desenvolvimento - vamos ao exercício

Assinale a alternativa correta:

É a concepção de sujeito sócio-histórico e de língua como interação que orienta o ensino de Língua Portuguesa, na atualidade, constituindo, portanto, o alicerce dessa proposta de ensino.

A proposta de ensino operacional e reflexivo da linguagem se assenta sobre uma concepção de texto tido como instrumento da comunicação, tendo como aporte teórico a teoria da comunicação.

A proposta de ensino operacional e reflexivo da linguagem se orienta com base na noção de passividade do leitor, à qual se contrapõe a necessária atividade do autor. Assim sendo, a construção de significados na leitura é de responsabilidade única deste último.

É a concepção de língua como sistema e de texto como estrutura que orienta o ensino de Língua Portuguesa, na atualidade, constituindo, portanto, o alicerce dessa proposta de ensino.

A proposta de ensino operacional e reflexivo da linguagem pressupõe um trabalho envolvendo a leitura/escuta de textos modelares, construídos preponderantemente de forma artificial pelo professor para atender às demandas do ensino de gramática.