Pensar a escola à luz da Psicopedagogia, significa analisar um processo que inclui questões metodológicas, relacionais e sócio-culturais, englobando o ponto de vista de quem ensina e de quem aprende, abrangendo a participação da família e da sociedade.
SOARES, Matheus; SENA, Clério Cezar Batista. A contribuição do psicopedagogo no contexto escolar. Associação Brasileira de Psicopedagogia, p. 1-9, 2012.
Ao relembrar os espaços de atuação na escola, bem como as possíveis intervenções, avalie o que se mostra a seguir:
I. Com os alunos, se destina o ambiente que visa compreender mais sobre a história e o cotidiano de vida, pois dessa forma será possível realizar encaminhamento para outros profissionais.
II. O espaço familiar é direcionado em última instância, quando as fragilidades com os alunos não são resolvidas dentro da instituição escolar e é necessário procurar a raiz do problema.
III. O ambiente para se promover orientações e encaminhamentos, ouvir sobre queixas e realizar reflexões sobre a prática é no espaço para os professores.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.
Alternativa 2:
II, apenas.
Alternativa 3:
III, apenas.
Alternativa 4:
I e II, apenas.
Alternativa 5:
I, II e III.
Soluções para a tarefa
Resposta: Alternativa 3: III, apenas.
Explicação: página 131
Com os alunos: Realizar a investigação, de maneira singularizada, da
queixa, criando intervenções individuais ou, também, em grupos. Realizar encaminhamentos aos profissionais da saúde como psicólogos, fonoaudiólogos, dentre outros.
Familiar: Promover diálogos para conhecer a história de vida de cada um dos estudantes. Realizar orientações e encaminhamentos que o profissional detectar serem necessários, além de criar espaços para reflexão e discussão a respeito de questões ligadas ao processo de desenvolvimento e de aprendizagem dos alunos. Por último, mas não menos importante, refletir a respeito dos papéis dos pais e/ou responsáveis nesse processo.
Com os professores: Possibilitar um espaço para escuta das queixas,
promovendo orientações e encaminhamentos que se fizerem necessários, além de, também, reflexões sobre sua prática. No mesmo caminho, é possível realizar intervenções de ordem psicopedagógicas
dentro da sala de aula. Outra intervenção é a promoção de ações de formação continuada.