"Pensar a educação na sua forma mais ampla é o ponto de partida. À vista disso, é possível incorporar as dimensões educativas decorrentes das relações sociais que implicam na formação humana, cujos objetivos são os aspectos sociopolíticos e produtivos. Quando o profissional docente adota a postura teórico-metodológica pautada no trabalho como princípio educativo, ele percebe a mudança frente à realidade, tanto no aspecto social quanto no educacional, pois pensar a atividade humana é pensar nas mudanças decorrentes dessa atividade. A escola constitui-se, historicamente, como a forma de inserção consciente dos indivíduos em sociedade. É no espaço escolar que encontramos a materialização das relações entre trabalho e produção. Os saberes escolares são sistematizados e, para atender às suas finalidades, são necessárias ações que incidam na transformação" (RIBEIRO, 2020, p. 103).
A partir do exposto, analise as alternativas e assinale a correta.
Alternativas
Alternativa 1:
O docente precisa incentivar a meritocracia, a fim de que o indivíduo tenha melhores resultados.
Alternativa 2:
O trabalho do docente deve proporcionar ao aluno a reflexão da realidade na qual ele está inserido.
Alternativa 3:
O docente precisa ter como finalidade uma educação confessional, afim de garantir os princípios morais.
Alternativa 4:
O trabalho do docente precisa estar pautado em uma cultura elitista, para garantir uma educação bancária.
Alternativa 5:
O docente precisa compreender que o ato de ensinar está relacionado, sobretudo, ao conhecimento técnico, visando a divisão de classes.
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Alternativa 2:
O trabalho do docente deve proporcionar ao aluno a reflexão da realidade na qual ele está inserido.
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