Pensar a educação em termos do aprender, em vez do ensinar, corresponde a uma quebra de paradigmas que ocorreu de forma consistente e continuada durante as últimas décadas, graças ao trabalho teórico e prático desenvolvido no campo da educação de adultos". (CANÁRIO, 2006, p. 37). Nesse sentido, pode-se afirmar que:
a)
as escolas conseguiram construir um programa específico de ensino voltado para os adultos e outro para crianças.
b)
as escolas passaram a colocar num mesmo espaço educacional (sala de aul diferentes públicos com idades diferenciadas.
c)
a escola passou a classificar e a escolher o conteúdo específico para os adultos e outro para as crianças;
d)
a escola passou a revalorizar a experiências e vivências de seus alunos no processo de aprendizagem.
e)
a escola passou a limitar o número de alunos adultos no ambiente escolar.
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