Question

Pensando nas considerações históricas acerca da avaliação educacional e os tipos de avaliação...podemos então afirmar:  
Marque com um X a resposta correta.
   
Historicamente, a avaliação educacional desde a Educação Infantil até o ensino Médio - tem uma única e reducionista visão de que os alunos devem passar para o ano seguinte e que esse deve seguir o ciclo de acordo com sua faixa etária.
   
Historicamente, a avaliação educacional - menos a Educação Infantil - no ensino Médio - tem uma única e reducionista visão de que os alunos devem passar para o ano seguinte e que esse deve seguir o ciclo de acordo com sua faixa etária.

Historicamente, a avaliação educacional apenas na Educação Infantil - tem uma única e reducionista visão de que os alunos devem passar para o ano seguinte e que esse deve seguir o ciclo de acordo com sua faixa etária e emocional.
   
Historicamente, a avaliação educacional desde a Educação Infantil até o ensino Médio - tem uma diferente, porém reducionista visão - de que os alunos devem passar para o ano seguinte e que esse deve seguir o ciclo de acordo com sua faixa social.

Historicamente, a avaliação sistêmica desde a Educação Infantil até o ensino Médio - tem uma única e ilusionista visão de que os alunos devem passar para o ano seguinte e que esse deve seguir o ciclo de acordo com sua faixa etária.

Answer 1

Historicamente, a avaliação educacional desde a Educação Infantil até o ensino Médio - tem uma única e reducionista visão de que os alunos devem passar para o ano seguinte e que esse deve seguir o ciclo de acordo com sua faixa etária.

Answer 2

Historicamente, a avaliação educacional desde a Educação Infantil até o Ensino Médio - tem uma única e reducionista visão de que os alunos devem passar para o ano seguinte e que deve seguir o ciclo de acordo com sua faixa etária.