Pensando na Historia da Psicologia aplicada as organizações , temos em geral três momentos com denominações e características diferentes . Psicologia Industrial , Psicologia Organizacional, Psicologia do Trabalho. Analise as afirmativas abaixo sobre a evolução da historia da Psicologia das organizações e assinale a correta:
A. No primeiro momento a aplicação dos conhecimentos da psicologia as organizações eram denominada Psicologia do Trabalho e tinha como características principal e a do ser humano as necessidades de produção .
B. A fase denominada de Psicologia Industrial buscava a compreensão do comportamento humano , necessidades e motivações visando o alcance de sua satisfação pessoal e profissional
C. A primeira fase da Psicologia, denominada Psicologia Industrial , durou a cerca de meio século , entre 1920 e 1970. Foi marcada pelo uso da psicométrica , atuação focada principalmente nos processos de seleção do pessoal e avaliação de desempenho dos funcionários visando compreender , explicar e otimizar a produtividade nas organizações
D. . A fase denominada de Psicologia Organizacional buscou por meio da compreensão do ser humano, formas de aperfeiçoar a produção e consequentemente aumentar os lucros.
E. Pouca diferença existiu entres as fases 1 e 2 , denominadas respectivamente de Psicologia Industrial , Psicologia Organizacional, houve apenas uma intensificação dos trabalhos relacionadas a produtividade , seleção e treinamentos de pessoas , analise de tarefas e das condições de trabalho.
Soluções para a tarefa
Resposta:
C
Explicação:
C. A primeira fase da Psicologia, denominada Psicologia Industrial , durou a cerca de meio século , entre 1920 e 1970. Foi marcada pelo uso da psicométrica , atuação focada principalmente nos processos de seleção do pessoal e avaliação de desempenho dos funcionários visando compreender , explicar e otimizar a produtividade nas organizações
Sim. A alternativa A está correta.
Nessa escola da psicologia, as características individuais são determinadas por fatores externos ao indivíduo, tendo a mente e a aprendizagem um papel crucial para a troca de experiências ao longo da formação individual e coletiva de cada grupo.
A psicologia do desenvolvimento auxilia na formação autônoma do aluno.
Assim, o empirismo lida com a experiência, já a fenomenologia observa o desenvolvimento dessas ações e busca dar caráter cientificista para o trabalho, devendo ser uma união de dois fatos em prol de soluções úteis.