Pensando especificamente no processo de ensino-aprendizagem, Libâneo (2007) nos auxilia a compreender que o ensino tem como função principal, difundir e possibilitar a apropriação do conhecimento construído pela humanidade. Dessa forma o processo de ensino deve organizar-se de modo que estimule, incentive e impulsione a aprendizagem dos alunos.
Sendo assim, quando enfatizamos a sala de aula como momento privilegiado do conhecimento, desenvolvido por meio do processo de ensino-aprendizagem, estamos nos referindo à sala de aula como:
Espaço afetivo.
Espaço de vivência.
Espaço de convivência.
Espaço de relaxamento.
Espaço das relações pedagógicas.
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espaço das relações pedagógicas.
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