Question

Pensando em uma atividade avaliativa para sua turma, professora Andressa lembrou-se
da disciplina de Avaliação do curso de Pedagogia e tomou como base alguns
pressupostos para a elaboração dessa atividade, porque no seu aspecto formal, a
avaliação deve ser continua, utilizar instrumentos variados, desde os mais tradicionais,
como as provas e testes, até instrumentos mais subjetivos, que permitam uma análise do
processo, como portfólios, ou fundamentados outras linguagens, como
dramatizações, desenhos, jogos etc., que permitam formas variadas de expressão da
aprendizagem
Qual das alternativas, a seguir, apresentam pressupostos coerentes para um bom
instrumento avaliativo?
Am
A
Aquele que abarca várias pegadinhas e sentidos duplos para que
apenas os alunos mais atentos saibam resolver o que está sendo
proposto
Aquele construído com linguagem rebuscada e difusa de modo a
estimular habilidades interpretativas do aluno.
C
Aquele construido de modo a avaliar o que foi retido e não auxiliar o
aluno no aprofundamento de seus conhecimentos
Aquele que abrange vários nivels de dificuldade, no entanto, seguindo a
mesma perspectiva metodológica trabalhada em sala
Aquele elaborado para ampliar o nível de complexidade da atividade​

Answer 1

Resposta:Aquele que abrange vários nivels de dificuldade, no entanto, seguindo a mesma perspectiva metodológica trabalhada em sala

Explicação: corrigida