Pela análise do gráfico, como os demais cursistas se posicionaram com relação à efetividade das políticas da secretaria e das ações desenvolvidas entre as diretorias de ensino e as escolas? Sua opinião condiz com a deles? Que ações considera indispensáveis para assegurar a implementação efetiva do Currículo em Ação? Quem precisa desenvolver essas ações? O que considera necessário para que elas sejam promovidas? Há desafios a serem superados? Quais? Conhece experiências exitosas nessa direção? Quais?
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Algumas escolas, para melhorar a posição nos exames de avaliação, mascaram os resultados, impedindo que os estudantes com baixo desempenho façam o exame. Assim, tentam evitar a queda da média. Esse expediente, além de imoral, é uma autossabotagem: a escola fica sem o retrato fiel das deficiências e não implementa as formas de melhorar as condições de aprendizagem. "A Secretaria precisa estar atenta a essa prática e criar mecanismos para combatê-la", afirma Eduardo Andrade, pesquisador do Insper Instituto de Ensino e Pesquisa, de São Paulo.
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