Question

Pautados na teoria histórico-cultural, entendemos que o homem é compreendido em sua totalidade como ser biológico e social, fazendo parte de um contexto histórico em que a cultura possui um grande papel em seu desenvolvimento psíquico. É claro, que nesse contexto a escola exerce papel preponderante no desenvolvimento humano.


Com base no exposto e em nossos estudos sobre a teoria histórico-cultural e o uso dos signos, avalie as afirmativas a seguir:

I. O uso dos signos serve de base a todos os processos mentais superiores.
II. Na perspectiva da teoria histórico-cultural desenvolvimento humano e educação são dois processos diferentes, sendo que o desenvolvimento não é desenvolvido com a educação.
III. Dentre as atividades simbólicas, a fala é das mais significativas, pois possibilita que a criança domine a si mesma e as suas ações.
IV. A inteligência prática e o uso de signos, embora possam operar independentemente em crianças pequenas, evolui para uma unidade dialética no adulto humano quando a atividade simbólica atinge sua função organizadora.

QUAIS ALTERNATIVAS ESTÃO CORRETAS?

Answer 1

I,III e IV estão corretas.

Na teoria histórico-cultural, o uso dos signos apresenta uma grande importância para o desenvolvimento humano, pois é capaz de estimular os seres humanos a desenvolver códigos para a compreensão do mundo.

Estes elementos diferem no desenvolvimento infantil (marcada pela separação entre a inteligência prática e o uso de signos), para o desenvolvimento do adulto (que permite articular em um contexto dialético com ambos elementos).