Paulo Freire é um pensador que não pensa as ideias, mas a existência humana. Por isto, propõe uma escolarização na qual o sujeito seja capaz de aprender a escrever a sua vida, como autor e como testemunha de sua história. Sua pedagogia ficou conhecida como Pedagogia do Oprimido.
Com base no exposto, analise as asserções a seguir e considere a relação proposta entre elas:
I. A Pedagogia do Oprimido é alinhada com a “concepção ‘bancária’ da educação” e ensino verbalista
PORQUE
II. Considera que para a aprendizagem ser libertadora ela deve ocorrer através de processos de repetição, e que o professor seja a figura central do saber científico.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Alternativas
Alternativa 1:
Ambas as asserções são falsas.
Alternativa 2:
A primeira é uma asserção correta e a segunda é falsa.
Alternativa 3:
A primeira é uma asserção falsa e a segunda é correta.
Alternativa 4:
As duas asserções estão corretas e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Alternativa 5:
As duas asserções estão corretas, mas a segunda não é uma justificava correta da primeira.
Soluções para a tarefa
Resposta:
alternativa 1: Ambas as asserções são falsas.
Explicação:
página 171
I: FALSA (A Pedagogia do Oprimido se opõe ao que Paulo Freire denomina “concepção ‘bancária’ da educação”)
II: FALSA (conduz os educandos à memorização mecânica do conteúdo
narrado.)
A pedagogia do oprimido refere-se a um modelo de relação diferente entre alunos, professores e sociedade, com menos valor hierárquico entre os níveis de forma a formar alunos com capacidade crítica, não através da repetição de processos, mas através do uso da mente e de uma relação de aprendizagem entre professor e aluno (alternativa 1).
Professor e aluno
Paulo Freire acreditava em uma relação mais horizontal, onde o professor não era o pivô do conhecimento, mas uma espécie de guia para o aluno no seu processo de aprendizagem.
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