Question

Paulo Freire construiu um importante método de alfabetização considerando a própria realidade dos educandos como elemento fundamental de sua prática pedagógica, sendo correto afirmar que: Selecione uma alternativa: a) Para a aplicação desse método, o educador propôs laboratórios ao invés das escolas e técnicos especializados no lugar dos professores, mantendo a relação hierarquizada entre professores e alunos. b) Para a aplicação desse método, o educador propôs a fábrica ao invés das escolas e chefes no lugar dos professores, mantendo a relação hierarquizada entre professores e alunos, numa perspectiva tecnicista de ensino. c) Para a aplicação desse método, o educador propôs a Igreja ao invés das escolas e padres no lugar dos professores, mantendo a relação hierarquizada entre professores e alunos, numa perspectiva religiosa de ensino. d) Para a aplicação desse método, o educador propôs círculos culturais ao invés das escolas e coordenadores de debates no lugar dos professores, rompendo a relação hierarquizada entre professores e alunos. e) Para a aplicação desse método, o educador propôs o projeto "Escola sem Partido", defendendo um ensino neutro para seus alunos.

Answer 1

Resposta:

d)  Para a aplicação desse método, o educador propôs círculos culturais ao invés das escolas e coordenadores de debates no lugar dos professores, rompendo a relação hierarquizada entre professores e alunos.

Explicação:

CORRIGIDO PELO AVA

Answer 2

Respostas

1 c)

Legalmente alguns estados permitiram as matriculas, mas a desigualdade social e o preconceito faziam com que a educação das crianças negras se desenvolvesse muito mais na vida cotidiana e nas mais variadas formas de luta e de sobrevivência.

2a)

Os anarquistas, os comunistas e a Frente Negra Brasileira.

3d)

Uma renovação da pedagogia católica, produzindo uma aproximação entre reformadores e católicos.

4d)

Para a aplicação desse método, o educador propôs círculos culturais ao invés das escolas e coordenadores de debates no lugar dos professores, rompendo a relação hierarquizada entre professores e alunos.