“Paulo Freire aprendeu a ler com os pais, à sombra das árvores do quintal da casa em que nasceu. Sua alfabetização partiu de suas próprias palavras, palavras de sua infância, palavras de sua prática como criança, de sua experiência [...]” (GADOTTI, 1991, p. 20). Ele defendeu o fim da educação bancária que significa:
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A educação bancária era o modelo de educação tradicional, onde o professor "depositava" o conhecimento nos alunos e esses recebiam a instrução pacificamente. Nesse modelo de edução o professor era o centro do processo educativo. Paulo Freire defendia uma educação Libertadora, onde o professor seria um mediador do processo de ensino e aprendizagem. Assim, o aluno adquiria a função de sujeito do processo educativo, pois participava da sua formação através da interação como os colegas, com o professor e com o material didático.
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