Paula organizou os alunos em grupo se para cada grupo entregou potes com objetos como botão tiras de tecidos e círculos de papeis. Eles receberam operações matemáticas para resolverem utilizando os objetos concretos.A atitude de paula mencionada no fragmento acima, enfatiza, principalmente, que, no ensino especifico da multiplicação
Soluções para a tarefa
Olá!
Parece que você esqueceu as alternativas.
Segundo sua leitura do livro base da disciplina, A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, a atitude de Paula, mencionada no fragmento acima, enfatiza que:
A uma das maneiras do professor concretizar a aprendizagem da multiplicação é utilizar materiais concretos em sala de aula.
B o professor precisa organizar os alunos de forma diferente em sala de aula.
C o trabalho em grupo traz resultados agradáveis aos alunos.
D uma atividade em equipe é mais rápida e traz uma nova organização para a sala de aula.
E a redistribuição dos alunos em grupos possibilita atender todos ao mesmo tempo.
Agora podemos responder corretamente.
A alternativa A é a que melhor se aplica como correta.
Bem, o desenvolvimento do raciocínio abstrato se dá por meio de metodologias que utilizem objetos concretos, esses que permitem a compreensão e o significado das operações de multiplicação, auxiliando assim no desenvolvimento das soluções aplicadas na matemática pelo aluno, com isso, paula utilizou os conhecimentos abstratos junto dos objetos concretos.
Até mais!