Patrícia é professora do 3º ano do Ensino Fundamental e está aprendendo a utilizar as TDIC’s para desenvolver práticas de ensino híbrido. Na sua videoaula, a professora estimula os alunos a pesquisarem sobre animais mamíferos para que adquiram repertório para conversar sobre suas descobertas e possam produzir um texto coletivo quando voltarem ao encontro presencial, de forma a aprofundar a aprendizagem de todos sobre o assunto.
Depois de enviar o vídeo para os alunos, recebeu algumas mensagens dos familiares responsáveis:
- Professora, o Pedrinho não entendeu sua explicação. Ele vai precisar escrever alguma coisa ou pode imprimir a pesquisa sobre os mamíferos?
-Professora, minha filha, Raquel, disse que não é você que está falando no vídeo, que a professora verdadeira dela é muito mais legal. Raquel se recusou em fazer a atividade, o que faço?
-Olá professora, estou escrevendo pra dizer que o Lucas não quis fazer a atividade, pois não entendeu o que são os mamíferos. Acho que é melhor você passar as orientações por escrito, já que você está lendo no vídeo. Lucas não conseguiu prestar atenção.
Imagine que você é parceiro(a) de trabalho de Patrícia. Angustiada, ela compartilhou com você as mensagens recebidas, sem saber o que fazer. De acordo com seus estudos e sem copiar as mensagens de seus colegas, escreva orientações para auxiliar Patrícia na elaboração de atividades para o ensino híbrido. Não esqueça que você é um(a) profissional e está estudando o tema! Patrícia tem certeza que você pode contribuir!
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