partindo de uma perspectiva construtivista, convida o
professor a refletir que, ao iniciar uma nova situação de ensino-aprendizagem,
devemos considerar que:
Soluções para a tarefa
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O conhecimento prévio dos alunos constitui um amplo esquema de
ressignificação, devendo ser mobilizado durante todo o processo de ensino e
aprendizagem, pois com base neles o indivíduo interpreta o mundo.
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