Para Zabala (2002), em relação aos critérios de seleção dos conteúdos escolares, é correto o que se afirma em: I – A seleção de determinadas matérias em detrimento de outras, numa proposta educativa está diretamente ligada à função social que se atribui ao sistema educativo. II – A função básica para seleção de conteúdos está, majoritariamente, vinculada à preparação para o nível superior. III – A concepção propedêutica dirigida para a universidade foi o referencial prioritário na seleção e organização dos conteúdos de aprendizagem. IV – A relevância relativa de cada conteúdo é fruto da força e da ascendência social que, em cada momento, têm diferentes grupos sociais.
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Resposta:
Resposta I,II,III,IV
Explicação passo-a-passo:A seleção dos conteúdos escolares deve pautar-se na função social dos sistemas educativos e em como servirão à sociedade, uma vez que, historicamente, esta seleção está vinculada à ideia de promoção de um nível para outro, valorizando a formação propedêutica e à ascendência social.
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Resposta:
D. I, II, III e IV
Explicação passo-a-passo:
A seleção dos conteúdos escolares deve pautar-se na função social dos sistemas educativos e em como servirão à sociedade, uma vez que, historicamente, esta seleção está vinculada à ideia de promoção de um nível para outro, valorizando a formação propedêutica e à ascendência social.
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