Question

Para Vygotsky, o brinquedo é uma importante fonte de promoção de desenvolvimento. Apesar de não ser o aspecto mais predominante da infância, o brinquedo exerce uma enorme influência no desenvolvimento infantil. Sendo a brincadeira uma atividade que não visa a um resultado, seu objetivo está na ação em si mesma, e o brinquedo a principal atividade, não pela quantidade de tempo em que a criança dele se ocupa, mas pela sua relação com o desenvolvimento psíquico infantil. (aula 17 - A função da brincadeira em Vygotsky).



Nesse sentido, podemos nos perguntar:

1 - Por que será que uma prática tão comum à educação infantil, de repente diminui consideravelmente no ensino fundamental?

2 - Será que a presença do lúdico e das brincadeiras no ensino fundamental não seriam também grandes aliados para o processo de ensino e aprendizagem assim como são na educação infantil?

Answer 1

1-Conforme as crianças vão crescendo,elas adquirem mais responsabilidades,mais matérias são introduzidas mais conteúdos teóricos,por esses motivos o "brincar" é deixado de lado.
2-Sim,a presença do lúdico e das brincadeiras tornariam o Ensino e a aprendizagem mais interessante,fazendo com que os alunos interajam melhor e desenvolvam outros meios de raciocínio,criatividade,não apenas o resultado objetivo ou teórico,que muitas vezes acabam sendo cansativos e desinteressantes.