Para Vygotsky (1988), a brincadeira simbólica permite a criação de zonas de desenvolvimento proximal, visto que a criança, ao representar um objeto por outro, atribui-lhe um significado diferente do original.
(BIANCHINI, L.G. B.; ARRUDA, R. B.; GOME, L.
R. (Org.).LUDICIDADE E EDUCAÇÃO.Londrina:
Editora e Distribuidora Educacional, 2015210 p129)
Por meio desse jogo a criança começa a dar os primeiros passos para:
A)linguagem corporal
B)ações reflexas
C)a alegria
D)pensamento filosófico
E)pensamento abstrato
rtbjj:
Alguém? Pfvr!
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Resposta:
Pensamento abstrato
Explicação:
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