Question

Para Tardif (2002), o ato de ensinar pode ser compreendido como entrar em numa sala de aula e colocar-se diante de um grupo de alunos, esforçando-se para estabelecer relações e desencadear com eles um processo de formação mediado por uma grande variedade de interações. O conhecimento dos processos educacionais como os saberes e os processos teórico-metodológicos de ensino aprendizado, sejam da educação de uma forma geral, e da educação física de um modo específico, são fundamentais para o estabelecimento das interações no processo educacional. O os alunos, ou a grande maioria deles, possuem relação de expectativa com a prática da educação física escolar e suas diversas atividades. Você lembra de como era a “correria” para a quadra após o sinal que dava para iniciar a aula de educação física? No entanto, os conteúdos e processos muitas vezes não correspondem à essa expectativa, ou seja, os alunos desejam “jogar bola”, mas, o papel do professor é “ensinar a todos”. Muitas vezes, essa expectativa criada pelo aluno quanto a aula de educação física e seu papel na escola pode geram conflitos. O professor deve ser sabedor do seu papel e do papel da educação física no contexto escolar. Nesse contexto laço a seguinte reflexão: como lidar com as expectativas dos alunos frente à educação física escolar e o verdadeiro papel/função pedagógica do professor de educação física?​

Answer 1

Resposta:

disciplina o aluno para q ele possa desenvolver hábitos saudáveis como prática exercícios físicos para te uma vida saudável!

Answer 2

Resposta:

Considerar a diversidade cultural, estabelecendo mediações pedagógicas que atendam às diferenças entre os alunos.

Explicação: