Para Silva (2005), o domínio da lateralidade implica no processo de ensino e aprendizagem de crianças referente a Geografia e Cartografia, ou seja, por meio do corpo, da lateralidade, a criança inicia o processo de alfabetização cartográfica no desenvolvimento de noções abstratas de leitura e análise das representações gráficas. A Base Nacional Comum Curricular infere como uma das competências específicas para o Ensino Fundamental o uso das linguagens cartográficas, gráfica e iconográfica e dos diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação, para o desenvolvimento do raciocínio espaço-temporal. Deste modo, o professor na prática educativa voltada para os anos iniciais do ensino fundamental deve considerar alguns aspectos peculiares a essa faixa etária, relacionadas ao ensino de cartografia na geografia. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O professor precisa ter a noção da representação espacial d.
Soluções para a tarefa
Resposta: I, II e III estão corretas.
Explicação:
Resposta:
As sentenças I, II e III estão corretas.
Explicação:
I- O professor precisa ter a noção da representação espacial da esfera terrestre como uma imagem incompleta, que não possibilita o entendimento verídico de todos os oceanos e continentes.
II- O professor deve evidenciar aos alunos que o mapa consiste numa representação plana impressa numa folha de papel, que apresentará distorções de imagens pelo fato da Terra ser esférica.
III- O ensino da cartografia infere no aprendizado do aluno para além de atender as suas necessidades do cotidiano, favorecendo a compreensão sobre os motivos que levaram as transformações e fenômenos naturais.
IV- O ensino da cartografia deve ser condicionado aos anos iniciais do ensino fundamental, período onde a criança dispõe de recursos cognitivos para a compreensão e análise dos mapas e fatos que incidem na sociedade.