Question

Para se trabalhar com boa qualidade, se faz necessário considerar o aluno, os conteúdos, as metodologias e as concepções
do professor. Deste modo, trabalhar com situações-problema é uma alternativa interessante e plenamente viável à dinâmica de
uma sala de aula. Sob este tema pode-se afirmar que são características de uma situação-problema:
I. Girar em torno da resolução de um obstáculo;
II. Permitir formulações por parte apenas do professor;
III. Ser um enigma a ser resolvido;
IV. Possibilitar aos alunos apropriarem-se de instrumentos intelectuais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I, III e IV
b) II e III
c) II e IV
d) I e II
e) I, II e III

Answer 1

Resposta:

Alternativa A

Explicação:

I, II e IV.

De maneira bastante sintética, podemos caracterizar a situação-problema como “uma situação geradora de um problema, cujo conceito necessário à sua resolução seja aquele conceito que queremos que o aluno construa”, ou seja, na resolução do problema, o aluno sentirá o poder do novo conceito.

Isto nos remete as características da competência que é o fim da educação, sendo o conteúdo apenas o meio. Competência tem como característica tomada de decisão mobilização de recursos. Ou seja, as situações problema colocam o aluno como protagonista do conhecimento e o professor como o gestor entre o saber e o aluno.

Answer 2

Metodologias educacionais

Em relação as metodologias educacionais é possível apresentar as questões I, III e IV verdadeiras-Letra A.

Existem diversas metodologias educacionais, sendo uma delas conhecida como situação problema ou investigação de problemas. Esta é uma metodologia que geralmente é realizada em grupo e gira em torno da resolução de uma problemática.

As fases da metodologia educacional de resolução de problemas são:

1. Identificação do problema;
2. Formulação das hipóteses;
3. Identificação de temas da aprendizagem;
4. Elaboração no cronograma de resolução de problemas;
5. Dados adicionais aos problemas;
6. Síntese da resolução de problemas;
7. Avaliação da resolução do problema;
8. Síntese final.

A resolução de problemas corresponde a uma metodologia educacional que pode ser um excelente meio de trabalhar com os alunos de forma indisciplinar, além de oportuniza-los as próprias descobertas.

O papel do professor neste processo é de mentor, de facilitador pois o professor apresenta caminhos para que o aluno possa tomar suas próprias decisões. A resolução de problemas é uma metodologia educacional que tem o propósito de incentivar as escolhas.

Saiba mais sobre metodologias educacionais: https://brainly.com.br/tarefa/45543778