Para Rui Canário (2006, p. 74), as sucessivas e cíclicas vagas de reformas da educação, desenvolvidas a partir da década de 1960, representaram uma tentativa de importar, para o domínio educativo, os processos de mudança tecnológica utilizados no mundo da indústria. Esta concepção da mudança educativa, incorporada a uma mudança de natureza tecnológica, cuja integridade intrínseca asseguraria a sua difusão generalizada, constitui o primeiro grande equívoco dos processos de reforma. O segundo grande questionamento reside na visão dos professores como agentes individuais da concretização da reforma. Nesse sentido, pode-se destacar que o terceiro equívoco foi o de pensar a formação de um modo:
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Instrumental.
É preciso destacar que um outro equívoco se encontra no pensamento da formação de um modo classificado como instrumental, em que tal modo se encontra dirigido à capacitação técnica e individual dos professores e dos educadores.
Tal fato possibilitaria, de acordo com o texto ministerial do ano de 1993, fazer dos mesmos um instrumento humano usado pelo Ministério da Educação para aplicação da reforma do sistema educativo.
Bons estudos!
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Resposta:
instrumental.
Explicação:
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: instrumental.
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