Para realizar a atividade 1, leia e analise os excertos abaixo: Excerto 1 Conforme afirma Severo (2017, p.133), “a Pedagogia tem como objeto a educação como formação humana e não somente a formação escolar ou instrução formal [...]”. Refletindo sobre essa questão, nos apropriamos das palavras de Franco (2008, p.79) a qual salienta que “a pedagogia deve ter como um dos focos essenciais de seu trabalho o fazer educacional não só das escolas e de seus professores, mas das diversas instituições com possibilidades educativas”. SEVERO, J. L. R. L. A formação inicial de pedagogos para a educação em contextos não escolares: apontamentos críticos e alternativas curriculares. In: SILVESTRE, M. A.; PINTO, U. A. (Orgs.) Curso de Pedagogia avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. São Paulo: Cortez, 2017. cap. 5, p. 127-162. FRANCO, M. A. S.. Pedagogia como Ciência da Educação. 2ed. São Paulo: Cortez, 2008. Excerto 2 Silva e Perrude (2013, p. 52) destacam que “os próprios cursos de formação de professores, e em especial os de pedagogia, não privilegiam em seus currículos, uma fundamentação mínima que ampare o profissional que irá atuar[...]" na educação não formal, sendo um dos fatores que limitam os mesmos de realizarem atividades nestes locais. SILVA, A. L. F.; PERRUDE, M. R. Atuação do pedagogo em espaços não-formais: algumas reflexões. Revista Eletrônica Pró-docência/UEL, Londrina, v. 1, n. 4, p. 46-56, jul./dez. 2013. Excerto 3 Para Afonso (1989, p. 78), existem várias possibilidades de educação informal “[...] enquanto que a designação informal abrange todas as possibilidades educativas no decurso da vida do indivíduo, constituindo um processo permanente e não organizado”. AFONSO, A. J. Sociologia da Educação não escolar: reactualizar um objeto ou construir uma nova problemática. Porto: Afrontamento, 1989. p.78-92 A partir da reflexão dos três excertos supracitados, do texto de apoio intitulado PARA ALÉM DA SIGNIFICAÇÃO "FORMAL", "NÃO FORMAL" E "INFORMAL" NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA (disponível no material da disciplina) e nas concepções abordadas no conteúdo da disciplina a respeito do assunto, elabore uma texto de no mínimo 15 e no máximo 30 linhas discorrendo sobre: 1. O conceito de educação formal, não formal e informal, apresentando as características (no que consiste) de cada um. 2. A relação estabelecida entre a educação formal, não formal e informal. Orientações para elaboração: ´ Seu texto deverá conter no mínimo 15 linhas e no máximo 30 linhas. Utilize argumentos convincentes, que expressem cada item do seu texto?
Soluções para a tarefa
1. A educação formal é tida como um processo educativo que ocorre em segmentos formais, como escolas, universidades.
Educação não-formal se desenvolve em espaços não-formais, como ambientes públicos.
Educação informal se desenvolve através do conhecimento adquirido em espaços informais, ou seja, todos os espaços.
2. A relação estabelecida entre as três modalidades se direciona para a ideia de que o conhecimento pode ser adquiridos compreendido a todo o momento, dependendo do indivíduo ser capaz de se tornar um aprendiz mais capacitado.
1 - A educação formal segue um padrão, ou seja, um sistema que auxilia no procedimento de ensino. Já a educação informal, também chamada de educação assistemática é algo como a educação informal, ou seja, não segue padrões como na instituição escolar formal.
É importante ressaltar que a didática se desenvolve como a prática, ou seja, o ato de ensinar em sala de aula.
Como a pedagogia é colocada em prática?
A pedagogia agrupa as diferentes disciplinas e a forma como a instituição proporciona a esses alunos seus conteúdos estando intrínseca ao formação através do currículo e aliada a didática para a transmissão e conhecimento para os alunos de maneira adequada.
Mais sobre o papel do educador:
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2. Para que a educação formal seja colocada em prática é importante que exista um olhar sobre a instituição, bem como o currículo e a didática sendo executada de forma inclusiva.
E como esse modelo pedagógico se relaciona com a educação?
A partir da promoção das atividades presentes na educação inclusiva, onde os aspectos de memória, formação social, valores, a partir do estímulo a criação e da inovação, fazem parte do cuidado, que é primordial.
Para ser mais exato, essa concepção de ensino vai na contramão da repetição e descontextualizada, ou seja, o professor deve cuidar do progresso adequado de cada aluno.
Mais sobre o Projeto Político Pedagógico:
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