Question

Para que se torne significativo durante o processo de ensino e aprendizagem, faz-se necessária a estruturação do planejamento do profissional de educação. Nesse sentido, no momento da execução do planejamento, precisamos ter em mente a práxis pedagógica, ou seja, a aliança indissociável entre a teoria e a prática.

KONDER, Leandro. O futuro da filosofia da práxis: o pensamento de Marx no século XXI. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.

Ao considerarmos o fragmento acima, nota-se que um dos elementos essenciais para executar nosso planejamento, que possibilita a aliança entre teoria e prática, são os procedimentos de ensino adotados pelo profissional da educação. Assim, com posse dessas informações e seus conhecimentos sobre os métodos de ensino, avalie as afirmativas a seguir:

I - O seminário é um método essencial nas aulas, pois possibilita a autonomia dos alunos na busca do conhecimento a ser apresentado, já que é responsabilidade somente deles.
II - Os métodos aplicados a grupos, baseiam-se em interações diretas entre alunos e objetos, os quais são agentes passivos na produção de conhecimento.
III - As aulas expositivas são indispensáveis, pois o professor precisa apresentar o conteúdo científico para possibilitar o conhecimento ao aluno.

É correto o que se afirma em:

Answer 1

Sobre os métodos de ensino:  I e III estão corretas.

Os métodos de ensino envolvem uma série de elementos que podem potencializar a construção do conhecimento pelo aluno. Atualmente, os métodos que promovem a socialização, assim como reforçam o protagonismo dos alunos passam a ser os mais indicados, como métodos em grupos, seminários e aulas expositivas.

Note que métodos aplicados a grupos também exigem o protagonismo dos alunos, já que revelam-se como metodologias ativas.

Answer 2

Resposta: III

Explicação: I Os seminários são frequentes em muitas aulas, mais precisamos tomar cuidado para que não se tornem responsabilidade somente dos alunos.

II Com a mediação do professor. Assim, o aluno se torna mais ativo

pag:136 do livro de Didática