Geografia, perguntado por felipedarielcivil, 6 meses atrás

Para produzir as suas aulas, o professor de Geografia deve conhecer as competências e habilidades que deve desenvolver em seus alunos ao longo do Ensino Fundamental e Médio,contribuindo não somente com o desenvolvimento de aprendizagens teóricas, mas também para o exercício da cidadania e para a resolução de problemas do seu dia a dia, tornando-os sujeitos ativos e críticos.

Imagine que você seja professor de Geografia do Ensino Fundamental de uma escola e tenha que abordar a temática clima urbano, para os alunos do 6° ano do Ensino Fundamental.

Com base nas informações descritas, consulte a BNCC para o Ensino Fundamental e responda às perguntas a seguir:

a) Esse tema faz parte de qual unidade temática da BNCC?

b) Identifique a habilidade que será desenvolvida nos alunos, conforme a BNCC.

c) Explique como você desenvolveria a aula, citando o conteúdo abordado e os recursos didáticos utilizados.

Soluções para a tarefa

Respondido por camilaangelo12
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Resposta:

Explicação:

a) Faz parte da unidade temática natureza, ambientes e qualidade de vida.

b) A habilidade a ser desenvolvida é:analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na dinâmica climática (ilha de calor, etc.)

c) Nesta aula, poderia ser abordado como conteúdo: o clima da cidade, as ilhas de calor e as ilhas de frescor.Para isso, inicialmente, pediria aos alunos que, no trajeto casa-escola, identificassem as ruas que são mais quentes e as que são mais frescas, observando os tipos de elementos que predominam na paisagem (casas, indústrias, comércio, árvores). Essa abordagem inicial tem como objetivo que o aluno note que nas ruas menos arborizadas a sensação de calor é muito maior que nas ruas com muitas árvores. Além disso, onde predominam prédios e atividades de indústria e comércio, com dominância de superfícies pavimentadas, também é notável a maior sensação de calor.

A partir dessa atividade inicial, poderia ser abordado como os elementos urbanos alteram o clima das cidades,explicando que nos locais onde há predomínio de construções e superfícies pavimentadas, há maior absorção da radiação solar, com sensação de temperaturas mais elevadas, formando as ilhas de calor. Em seguida, seria explicado que nos locais bem arborizados, como em algumas ruas, nos parques e nas praças, as árvores colaboram para a diminuição das temperaturas, melhorando a sensação térmica, sendo essas as ilhas de frescor.

Por último, seriam utilizados mapas de temperatura da superfície da cidade em que os alunos residem, para que pudessem identificar os locais mais quentes e os mais frescos, e uma imagem do Google Earth, para que identificassem os locais mais arborizados e os com maior urbanização. O fechamento da aula ocorreria com a comparação dos dois mapas e a verificação se nas áreas mais vegetadas as temperaturas são menores e nas áreas urbanizadas, as temperaturas são mais altas, enfocando para os alunos como o homem pode interferir na dinâmica climática local, alterando as temperaturas urbanas.

Como recursos didáticos, poderiam ser utilizados o sistema de projeção, com a apresentação de imagens que ilustram o conteúdo, mapas e imagens de satélite.

Respondido por vanessafonntoura
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a) O tema clima urbano faz parte de uma unidade temática no BNCC chamada de natureza, ambientes e qualidade de vida. Nessa unidade são tratados temas de articulação de geografia física e de geografia humana que apresenta diversas discussões sobre os processos físico-naturais do planeta.

b) Segundo a BNCC a habilidade que deverá ser desenvolvida é analisar consequências, vantagens, desvantagens sobre as práticas humanas diante da dinâmica climática.

c) Uma aula que se desenvolvesse tendo o tema de clima urbano poderia abordar a questão do clima na cidade, das ilhas de calor e de frescor, com a observação dos alunos sobre os trajetos percorridos e as suas percepções sobre o clima.

O que é a BNCC?

A Base Nacional Comum Curricular é uma normativa que serve como referência, de natureza obrigatória, por meio da elaboração de currículos, escolas e por meio das propostas pedagógicas que vai da educação infantil, do ensino fundamental e o ensino médio.

Saiba mais sobre a BNCC em https://brainly.com.br/tarefa/20886242

#SPJ2

Anexos:
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