Para Piaget, o desenvolvimento humano ocorre como um processo de equilibração progressiva caracterizado por diversas fases ou estágios. Cada estágio caracteriza um momento específico do desenvolvimento, num processo contínuo em que as crianças constroem certas estruturas cognitivas. De acordo com Piaget, o desenvolvimento da cognição durante a infância passa por quatro estágios, do nascimento a` pré-adolescência. Somente após o ultimo estágio e´ que se pode dizer que o indivíduo atingiu sua capacidade de raciocínio plenamente.
FONTE: FREITAS, M.F.R.L, PINTO, R.O., FERRONATO, R.F. Psicologia da Educação e da Aprendizagem. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016, p. 77.
Analise os estágios, as respectivas características e relacione as colunas a seguir.
(1) Estágio sensório-motor.
(2) Estágio pré-operacional.
(3) Estágio operacional concreto.
(4) Estágio operacional formal.
( ) Aquisição da linguagem, desenvolvimento da capacidade simbólica: imagens e palavras que representam objetos ausentes; pensamento egocêntrico e intuitivo dependente das ações externas.
( ) Anterior à linguagem, estabelece relações entre as ações e as modificações que elas provocam no ambiente físico; exercício dos reflexos; manipulação do mundo por meio da ação.
( ) O raciocínio é hipotético-dedutivo, com abstração e manipulação de hipóteses. A operação se realiza através da linguagem por meio de conceitos; domínio da ciência da filosofia.
( ) Capacidade de ação interna de operações como: reversibilidade/invariância; conservação; descentração; capacidade de seriação e de classificação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas.
Alternativas:
a)
1, 2, 3, 4.
b)
1, 2, 4, 3.
c)
2, 1, 3, 4.
d)
2, 1, 4, 3.
e)
3, 1, 2, 4.
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( 2 ) Aquisição da linguagem, desenvolvimento da capacidade simbólica: imagens e palavras que representam objetos ausentes; pensamento egocêntrico e intuitivo dependente das ações externas.
( 1 ) Anterior à linguagem, estabelece relações entre as ações e as modificações que elas provocam no ambiente físico; exercício dos reflexos; manipulação do mundo por meio da ação.
(4 ) O raciocínio é hipotético-dedutivo, com abstração e manipulação de hipóteses. A operação se realiza através da linguagem por meio de conceitos; domínio da ciência da filosofia.
(3 ) Capacidade de ação interna de operações como: reversibilidade/invariância; conservação; descentração; capacidade de seriação e de classificação.
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