Para Piaget, hábitos são fontes de aprendizagem porque constituem: A base para futuras operações mentais, pois são fontes de compreensão das ações, enquanto forma de conteúdos (esquemas) que se repetem e generalizam. Uma prática de memorização, e a criança pode, por repetição, criar hábitos para aprender os conteúdos e estruturar os esquemas. Base do ensino memorístico e não por descoberta, pois quanto mais a criança repete mais ela aprende e se torna um hábito. A base da assimilação e da acomodação, simplesmente pelo fato da criança decorar e memorizar os conteúdos que são desenvolvidos em sala de aula. A base para uma aprendizagem por estímulo e resposta, visto que ao longo do processo escolar, a criança vai se acostumando e aprendendo a ler e fazer conta.
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A base da assimilação e da acomodação, simplesmente pelo fato da criança decorar e memorizar os conteúdos que são desenvolvidos em sala de aula.
De acordo com Piaget, o desenvolvimento humano infantil se dá inicialmente pelos processos de assimilação e acomodação das novas informações, que permitem que os hábitos sejam desenvolvidos dentro da sala de aula, a partir da repetição e memorização de conteúdos.
A partir deste contexto, a criança passa a formar saberes, os quais poderão servir de base para o senso crítico, futuralmente.
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