Question

Para Piaget, cada estágio de desenvolvimento é marcado pela construção de estruturas cognitivas próprias, mas integradas às estruturas construídas no estágio anterior, ampliando os patamares que se complementam através de equilíbrio. Sendo assim, de um patamar de equilíbrio a outro, de estágio a estágio, o sujeito modifica e amplia suas estruturas para ajustá-las às necessidades dos objetos que assimila.” (GARCIA, 1998, p. 21).



Fonte: GARCIA, SMS. A construção do conhecimento segundo Jean Piaget. Ensino em Re-Vista, vol 6, n 1, p. 17-28, 1998.



A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos sobre o assunto, analise as afirmações a seguir:



A descrição dos estágios do desenvolvimento cognitivo descritos por Piaget tem relação com as fases da alfabetização propostas por Emília Ferreiro. Em ambos, há a construção de estruturas cognitivas próprias integradas às construídas no estágio anterior, ampliando o desenvolvimento da criança.

Emilia Ferreiro não se baseia nas fases do desenvolvimento cognitivo propostas por Piaget para desenvolver sua teoria sobre alfabetização de crianças, pois Piaget não acredita que uma fase esteja atrelada ao desenvolvimento de estruturas da fase anterior.

Piaget acredita que as crianças não sigam fases de desenvolvimento, pois crê que cada criança aprende de uma forma diferente, não sendo possível mensurar essas fases por meio de idades específicas.



Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas.




II, apenas.


III, apenas.


I, apenas.


I e III.


I e II.

Answer 1

Resposta:

I, apenas.

Comentário da resposta:  

Resposta correta. Apenas I está correta, pois, assim como Piaget, Emilia Ferreiro divide a sua teoria de alfabetização em fases, de forma que as estruturas adquiridas e desenvolvidas na fase anterior são essenciais para o desenvolvimento da próxima fase.  

Explicação: